Քիմիական փորձեր, որոնք կարելի է անել տանը. Փորձեր տանը քիմիայի և ֆիզիկայի բնագավառում

4 տարեկան երեխաների համար տնային փորձերը պահանջում են երևակայություն և քիմիայի և ֆիզիկայի պարզ օրենքների իմացություն: «Եթե այս գիտությունները դպրոցում այնքան էլ լավ չէին, դուք ստիպված կլինեք փոխհատուցել կորցրած ժամանակը», - կմտածեն շատ ծնողներ: Դա այդպես չէ, փորձերը կարող են լինել շատ պարզ՝ չպահանջելով հատուկ գիտելիքներ, հմտություններ և ռեագենտներ, բայց միևնույն ժամանակ բացատրելով բնության հիմնարար օրենքները։

Երեխաների համար տնային փորձերը կօգնեն, օգտագործելով գործնական օրինակ, բացատրել նյութերի հատկությունները և դրանց փոխազդեցության օրենքները, հետաքրքրություն առաջացնել շրջապատող աշխարհի անկախ հետազոտության նկատմամբ: Հետաքրքիր ֆիզիկական փորձերը երեխաներին կսովորեցնեն լինել ուշադիր, կօգնեն տրամաբանորեն մտածել, օրինաչափություններ հաստատելով տեղի ունեցող իրադարձությունների և դրանց հետևանքների միջև: Թերևս երեխաները չեն դառնա մեծ քիմիկոսներ, ֆիզիկոսներ կամ մաթեմատիկոսներ, բայց նրանք հավերժ կպահեն իրենց հոգիներում ծնողների ուշադրության հաճելի հիշողությունները:

Այս հոդվածից դուք կսովորեք

Անծանոթ թուղթ

Երեխաները սիրում են թղթից հավելվածներ պատրաստել, նկարել: 4 տարեկան որոշ երեխաներ ծնողների հետ տիրապետում են օրիգամիի արվեստին։ Բոլորը գիտեն, որ թուղթը փափուկ է կամ հաստ, սպիտակ կամ գունավոր: Իսկ ինչի՞ է ընդունակ սովորական սպիտակ թղթի թերթիկը, եթե փորձարկեք դրա հետ։

Վերածնված թղթե ծաղիկ

Թղթի թերթիկից կտրված է աստղանիշ: Նրա ճառագայթները ծաղիկի տեսքով թեքեք դեպի ներս։ Ջուրը հավաքվում է բաժակի մեջ և աստղանիշը իջեցվում է ջրի մակերեսին: Որոշ ժամանակ անց թղթե ծաղիկը, կարծես կենդանի, կսկսի բացվել: Ջուրը կթրջի թուղթը կազմող ցելյուլոզային մանրաթելերը և կուղղի դրանք։

Ամուր կամուրջ

Այս թղթային փորձը հետաքրքիր կլինի 3 տարեկան երեխաների համար: Հարցրեք փոքրիկներին, թե ինչպես կարելի է խնձորը դնել բարակ թղթի մեջտեղում երկու բաժակների միջև, որպեսզի այն չընկնի։ Ինչպե՞ս կարող եք թղթե կամուրջը այնքան ամուր դարձնել, որ կարողանա խնձորի քաշը պահել: Թղթի թերթիկը ակորդեոնով ծալում ենք ու դնում հենարանների վրա։ Այն այժմ կրում է խնձորի քաշը: Դա բացատրվում է նրանով, որ կառուցվածքի ձեւը փոխվել է, ինչն էլ թուղթը բավական ամուր է դարձրել։ Նյութերի հատկությունները ուժեղանում են՝ կախված ձևից, հիմնված են բազմաթիվ ճարտարապետական ​​ստեղծագործությունների նախագծերը, օրինակ՝ Էյֆելյան աշտարակը։

Վերակենդանացած օձ

Տաք օդի վերընթաց շարժման գիտական ​​ապացույցները կարելի է ձեռք բերել պարզ փորձի միջոցով: Օձը կտրված է թղթից, կտրելով շրջանակը պարույրով: Հեշտ է օդապարիկին կյանք վերադարձնելը: Նրա գլխում մի փոքրիկ անցք է բացվում և պարանով կախված է ջերմության աղբյուրի վրա (մարտկոց, ջեռուցիչ, վառվող մոմ): Օձը կսկսի արագ պտտվել։ Այս երևույթի պատճառը օդի տաք դեպի վեր հոսքն է, որը արձակում է օդապարիկը։ Նմանապես, դուք կարող եք պատրաստել թղթե թռչուններ կամ թիթեռներ, գեղեցիկ և գունավոր, դրանք կախելով բնակարանի առաստաղից: Նրանք օդի շարժումից կպտտվեն, ասես թռչեն։

Ով է ավելի ուժեղ

Այս զվարճալի փորձը կօգնի պարզել, թե որ թղթի ձևն է ավելի դիմացկուն։ Փորձի համար ձեզ հարկավոր կլինի երեք թերթ գրասենյակային թուղթ, սոսինձ և մի քանի բարակ գիրք։ Թղթի մի թերթիկից սոսնձված է գլանաձեւ սյունակ, մյուսից՝ եռանկյուն, իսկ երրորդից՝ ուղղանկյուն սյուն: Նրանք «սյուները» դնում են ուղղահայաց և ստուգում են ամրությունը՝ զգույշ դնելով գրքերը վերևում։ Փորձի արդյունքում պարզվում է, որ եռանկյունաձև սյունը ամենաթույլն է, իսկ գլանաձև սյունը՝ ամենաուժեղը՝ այն կդիմանա ամենամեծ քաշին։ Իզուր չէ, որ եկեղեցիների և շինությունների սյուները կառուցված են հենց գլանաձև ձևով, դրանց վրա բեռը հավասարաչափ բաշխվում է ողջ տարածքում։

Զարմանալի աղ

Սովորական աղն այսօր յուրաքանչյուր տանը կա, առանց դրա ոչ մի սննդամթերք պատրաստ չէ: Այս մատչելի ապրանքից կարող եք փորձել գեղեցիկ մանկական արհեստներ պատրաստել։ Ձեզ անհրաժեշտ է միայն աղ, ջուր, մետաղալար և մի փոքր համբերություն։

Աղը հետաքրքիր հատկություններ ունի. Այն կարող է ջուր քաշել դեպի իրեն՝ լուծվելով դրա մեջ՝ միաժամանակ ավելացնելով լուծույթի խտությունը։ Բայց գերհագեցած լուծույթում աղը նորից վերածվում է բյուրեղների։

Մետաղական աղով փորձ անցկացնելու համար գեղեցիկ սիմետրիկ ձյան փաթիլ կամ այլ արձանիկ ծալվում է: հետ բանկում տաք ջուրլուծարել աղը, մինչև այն դադարի լուծվել: Կռացած մետաղալարը թաթախում են տարայի մեջ և մի քանի օր տեղադրում ստվերում։ Արդյունքում մետաղալարը կծածկվի աղի բյուրեղներով և նման կլինի գեղեցիկ սառցե ձյան փաթիլի, որը չի հալվի:

Ջուր և սառույց

Ջուրը գոյություն ունի ագրեգացման երեք վիճակում՝ գոլորշու, հեղուկ և սառույց: Այս փորձի նպատակն է երեխաներին ծանոթացնել ջրի և սառույցի հատկություններին և համեմատել դրանք:

Ջուրը լցնում են 4 սառցաբեկորների մեջ և դնում սառցախցիկում։ Այն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար կարելի է ջուրը սառչելուց առաջ ներկել տարբեր ներկանյութերով։ Սառը ջուրը լցնում են բաժակի մեջ, մեջը գցում երկու սառույցի խորանարդ։ Պարզ սառցե նավակները կամ այսբերգները կլողան ջրի երեսին: Այս փորձը կապացուցի, որ սառույցն ավելի թեթև է, քան ջուրը։

Մինչ նավակները նավարկում են, մնացած սառցաբեկորները աղ ցանեք։ Նրանք նայում են, թե ինչ է լինելու։ Կարճ ժամանակ անց գավաթում գտնվող փակ նավատորմը ժամանակ չի ունենա ներքև գնալու (եթե ջուրը բավականին սառը է), աղով ցրված խորանարդները կսկսեն փշրվել: Դա պայմանավորված է նրանով, որ աղի ջրի սառեցման կետը նորմայից ցածր է:

Կրակ, որը չի այրվում

Հին ժամանակներում, երբ Եգիպտոսը հզոր երկիր էր, Մովսեսը փախավ փարավոնի բարկությունից և արածեց հոտերը անապատում։ Մի օր նա տեսավ մի տարօրինակ թուփ, որը այրվում էր և չէր այրվում։ Դա հատուկ հրդեհ էր: Բայց արդյո՞ք այն առարկաները, որոնք կլանված են սովորական բոցով, կարող են մնալ ողջ և առողջ։ Այո, դա հնարավոր է, դա կարելի է ապացուցել փորձի օգնությամբ։

Փորձի համար ձեզ հարկավոր է թուղթ կամ թղթադրամ։ Մեկ ճաշի գդալ ալկոհոլ և երկու ճաշի գդալ ջուր։ Թուղթը թրջում են ջրով, որպեսզի ջուրը ներծծվի մեջը, վրան սպիրտ ցողում են ու վառում։ Հրդեհ է հայտնվում. Սա այրվող ալկոհոլ է: Երբ կրակը մարի, թուղթը կմնա անձեռնմխելի: Փորձարարական արդյունքը կարելի է շատ պարզ բացատրել՝ ալկոհոլի այրման ջերմաստիճանը, որպես կանոն, բավարար չէ խոնավությունը գոլորշիացնելու համար, որով ներծծված է թուղթը։

Բնական ցուցանիշներ

Եթե ​​երեխան ցանկանում է իրեն իսկական քիմիկոս զգալ, կարող եք նրա համար հատուկ թուղթ պատրաստել, որը կփոխի գույնը՝ կախված շրջակա միջավայրի թթվայնությունից։

Բնական ցուցանիշը պատրաստվում է հյութից կարմիր կաղամբանտոցիանին պարունակող. Այս նյութը փոխում է գույնը՝ կախված նրանից, թե որ հեղուկի հետ է շփվում։ Թթվային լուծույթում ներկվելու է անտոցիանինով ներծծված թուղթը դեղին, չեզոք լուծույթում դառնում է կանաչ, իսկ ալկալային լուծույթում՝ կապույտ։

Բնական ցուցանիշը պատրաստելու համար վերցրեք ֆիլտրի թուղթ, կարմիր կաղամբի գլուխ, շոր և մկրատ: Կաղամբը մանր կտրատել և հյութը քամել շորով, ձեռքերով կնճռոտել: Թղթի թերթիկը հագեցնել հյութով և չորացնել: Այնուհետև պատրաստված ցուցիչը շերտերով կտրեք։ Երեխան կարող է թղթի կտորը թաթախել չորս տարբեր հեղուկների մեջ՝ կաթի, հյութի, թեյի կամ օճառի ջրի մեջ և դիտել, թե ինչպես է փոխվում ցուցիչի գույնը:

Շփման էլեկտրիֆիկացում

Հին ժամանակներում մարդիկ նկատում էին սաթի հատուկ հատկությունը՝ ձգելու թեթև առարկաներ, եթե քսում էին բրդյա կտորով։ Նրանք դեռ չգիտեին էլեկտրաէներգիայի մասին, ուստի այս հատկությունը բացատրում էին քարի մեջ ապրող ոգով։ Դա սաթ - էլեկտրոն հունարեն անունից է, որից առաջացել է էլեկտրականություն բառը:

Նման զարմանալի հատկություններ ունի ոչ միայն սաթը։ Պարզ փորձ կարելի է անել՝ տեսնելու, թե ինչպես է ապակե փայտը կամ պլաստիկ սանրը դեպի իրեն ձգում թղթի փոքր կտորները: Դրա համար ապակին պետք է քսել մետաքսով, իսկ պլաստիկը՝ բուրդով։ Նրանք կսկսեն գրավել փոքրիկ թղթի կտորներ, որոնք կկպչեն իրենց վրա: Որոշ ժամանակ անց օբյեկտների այս ունակությունը կվերանա:

Երեխաների հետ կարող եք քննարկել, որ այս երեւույթը պայմանավորված է շփման միջոցով էլեկտրաֆիկացմամբ: Կայծեր կարող են առաջանալ, եթե գործվածքն արագ քսվի առարկայի հետ: Երկնքում կայծակն ու ամպրոպը նույնպես հետևանք են օդային հոսանքների շփման և մթնոլորտում էլեկտրաէներգիայի արտանետումների առաջացման։

Տարբեր խտության լուծումներ՝ հետաքրքիր մանրամասներ

Բազմագույն ծիածան կարող եք ստանալ տարբեր գույների հեղուկների բաժակի մեջ՝ պատրաստելով ժելե և շերտ առ շերտ լցնելով։ Բայց կա ավելի հեշտ միջոց, թեև ոչ այնքան համեղ։

Փորձի համար անհրաժեշտ է շաքարավազ, բուսական յուղպարզ ջուր և ներկանյութեր: Շաքարից խտացված քաղցր օշարակ են պատրաստում, իսկ մաքուր ջուրը ներկում են ներկով։ Լցրել է բաժակի մեջ շաքարի օշարակ, ապա նրբորեն բաժակի պատի երկայնքով, որպեսզի հեղուկները չխառնվեն, լցնել մաքուր ջուր, վերջում ավելացնել բուսայուղ։ Շաքարի օշարակը պետք է սառը լինի, իսկ գունավոր ջուրը՝ տաք։ Բոլոր հեղուկները փոքր ծիածանի պես կմնան ապակու մեջ՝ չխառնվելով իրար։ Ներքևում կլինի շաքարի ամենախիտ օշարակը, վերևում ջուրը, իսկ ձեթը, որպես ամենաթեթևը, կլինի ջրի վրա:

Գունավոր պայթյուն

Մեկ այլ հետաքրքիր փորձ կարելի է իրականացնել՝ օգտագործելով տարբեր խտություններ բուսական յուղեւ ջուր՝ բանկայի մեջ գունավոր պայթյուն անելով։ Փորձի համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի մեկ բանկա ջուր, մի քանի ճաշի գդալ բուսական յուղ, սննդի գույներ։ Փոքր տարայի մեջ խառնեք մի քանի չոր սննդի գույներ երկու ճաշի գդալ բուսական յուղի հետ։ Գունանյութերի չոր հատիկները յուղի մեջ չեն լուծվում։ Այժմ ձեթը լցվում է մի բանկա ջրի մեջ։ Ներկանյութերի ծանր հատիկները նստելու են հատակը՝ աստիճանաբար ազատվելով յուղից, որը մնալու է ջրի մակերեսին՝ գոյացնելով գունավոր պտույտներ, ասես պայթյունից։

Տնային հրաբուխ

Աշխարհագրական գիտելիքները կարող են ավելի քիչ ձանձրալի լինել չորս տարեկան երեխայի համար, երբ դուք ցուցադրում եք հրաբխի ժայթքումը կղզու վրա: Փորձն իրականացնելու համար ձեզ հարկավոր կլինի սոդա, քացախ, 50 մլ ջուր և նույնքան մաքրող միջոց։

Փոքր պլաստիկ բաժակ կամ շիշ դրվում է հրաբխի բերանում՝ կաղապարված գունավոր պլաստիլինից: Բայց նախ խմորի սոդան լցնում են բաժակի մեջ, կարմիր ներկած ջուրը և լվացող միջոցը լցնում։ Երբ ժամանակավոր հրաբուխը պատրաստ է, նրա բերանը մի քիչ քացախ են լցնում։ Սկսվում է բուռն փրփրման գործընթաց՝ պայմանավորված այն հանգամանքով, որ սոդան և քացախը փոխազդում են։ Հրաբխի բերանից սկսում է դուրս թափվել կարմիր փրփուրից գոյացած «լավան»։

4 տարեկան երեխաների փորձերն ու փորձերը, ինչպես տեսաք, բարդ ռեակտիվների կարիք չունեն: Բայց դրանք պակաս հուզիչ չեն, հատկապես կատարվածի պատճառի մասին հետաքրքիր պատմությամբ։

Նման բարդ, բայց հետաքրքիր գիտությունը, ինչպիսին քիմիան է, դպրոցականների մոտ միշտ երկիմաստ արձագանք է առաջացնում։ Երեխաներին հետաքրքրում են փորձերը, որոնց արդյունքում ստացվում են վառ գույնի նյութեր, արտանետվում գազեր կամ տեղումներ են ընկնում։ Բայց նրանցից միայն մի քանիսն են սիրում գրել քիմիական գործընթացների բարդ հավասարումներ։

Զվարճալի փորձառությունների արժեքը

Համաձայն ժամանակակից դաշնային չափանիշների՝ հանրակրթական դպրոցներում ներդրվել է նաև այնպիսի ծրագրային առարկա, ինչպիսին է քիմիան։

Նյութերի բարդ փոխակերպումների ուսումնասիրության և գործնական խնդիրների լուծման շրջանակում երիտասարդ քիմիկոսը գործնականում սրում է իր հմտություններն ու կարողությունները։ Անսովոր փորձառությունների ընթացքում է, որ ուսուցիչը իր աշակերտների մոտ հետաքրքրություն է ձևավորում առարկայի նկատմամբ: Բայց սովորական դասերի ժամանակ ուսուցչի համար դժվար է բավարար ազատ ժամանակ գտնել ոչ ստանդարտ փորձերի համար, իսկ երեխաների համար ծախսելու ժամանակ պարզապես չկա։

Դա շտկելու համար հորինվել են լրացուցիչ ընտրովի և ընտրովի դասընթացներ։ Ի դեպ, 8-9-րդ դասարանների քիմիայի սիրահար շատ երեխաներ ապագայում դառնում են բժիշկ, դեղագործ, գիտնական, քանի որ նման դասարաններում երիտասարդ քիմիկոսը հնարավորություն է ստանում ինքնուրույն փորձեր կատարել և դրանցից եզրակացություններ անել։

Ի՞նչ դասընթացներ են կապված զվարճալի քիմիայի փորձառությունների հետ:

Հին ժամանակներում երեխաների համար քիմիան հասանելի էր միայն 8-րդ դասարանից։ Երեխաներին հատուկ դասընթացներ կամ արտադպրոցական քիմիական գործողություններ չեն առաջարկվել: Փաստորեն, քիմիայից օժտված երեխաների հետ աշխատանք պարզապես չի եղել, ինչը բացասաբար է անդրադառնում դպրոցականների այս առարկայի նկատմամբ վերաբերմունքի վրա։ Տղաները վախենում էին և չէին հասկանում բարդ քիմիական ռեակցիաները, սխալվում էին իոնային հավասարումներ գրելիս։

Ժամանակակից կրթական համակարգի բարեփոխման հետ կապված իրավիճակը փոխվել է. Այժմ ուսումնական հաստատություններում այն ​​առաջարկվում է նաև ցածր դասարաններում։ Տղաները հաճույքով կատարում են այն առաջադրանքները, որոնք իրենց առաջարկում է ուսուցիչը, սովորում են եզրակացություններ անել։

Քիմիայի հետ կապված ընտրովի դասընթացները ավագ դպրոցի աշակերտներին օգնում են ձեռք բերել լաբորատոր սարքավորումների հետ աշխատելու հմտություններ, իսկ ավելի երիտասարդների համար հորինվածները պարունակում են վառ, ցուցադրական քիմիական փորձեր... Օրինակ՝ երեխաները ուսումնասիրում են կաթի հատկությունները, ծանոթանում այն ​​նյութերին, որոնք ստացվում են այն թթվելու ժամանակ։

Ջրի հետ կապված փորձեր

Երեխաների համար զվարճալի քիմիան հետաքրքիր է, երբ փորձի ժամանակ նրանք տեսնում են անսովոր արդյունք՝ գազի էվոլյուցիա, վառ գույն, անսովոր նստվածք։ Մի նյութ, ինչպիսին ջուրն է, համարվում է իդեալական դպրոցականների համար տարբեր զվարճալի քիմիական փորձերի համար:

Օրինակ՝ 7 տարեկան երեխաների համար քիմիան կարող է սկսվել նրա հատկությունների հետ ծանոթությունից։ Ուսուցիչը երեխաներին ասում է, որ մեր մոլորակի մեծ մասը ծածկված է ջրով: Ուսուցիչը աշակերտներին տեղեկացնում է, որ ձմերուկում դրա 90 տոկոսից ավելին կա, իսկ մարդու մոտ՝ 65-70 տոկոսը։ Ուսանողներին պատմելով, թե որքան կարևոր է ջուրը մարդկանց համար, կարող եք նրանց առաջարկել մի քանի հետաքրքիր փորձեր: Միաժամանակ, արժե ընդգծել ջրի «կախարդանքը»՝ դպրոցականներին ինտրիգներ գցելու համար։

Ի դեպ, այս դեպքում երեխաների համար քիմիայի ստանդարտ հավաքածուն չի ենթադրում որևէ թանկարժեք սարքավորում. միանգամայն հնարավոր է սահմանափակվել ձեզ հասանելի սարքերով և նյութերով:

Սառցե ասեղի փորձ

Օրինակ բերենք նման պարզ և միաժամանակ հետաքրքիր փորձջրով։ Սա սառցե քանդակի կոնստրուկցիա է՝ «ասեղներ»։ Փորձը կպահանջի.

• ջուր;
• աղ;
• սառույցի խորանարդիկներ.

Փորձի տեւողությունը 2 ժամ է, հետեւաբար նման փորձ չի կարող կատարվել սովորական դասաժամին։ Նախ պետք է ջուր լցնել սառույցի կաղապարի մեջ, դնել սառցարան... 1-2 ժամ հետո ջուրը սառույցի վերածվելուց հետո զվարճալի քիմիան կարող է շարունակվել։ Փորձի համար անհրաժեշտ է 40-50 պատրաստի սառցաբեկոր։

Նախ, երեխաները պետք է սեղանի վրա քառակուսի տեսքով 18 խորանարդ դասավորեն՝ կենտրոնում ազատ տարածություն թողնելով։ Այնուհետեւ դրանք, ճաշի աղ ցանելուց հետո, խնամքով քսում են միմյանց՝ այդպիսով սոսնձվելով։

Աստիճանաբար բոլոր խորանարդները միանում են, և արդյունքում ստացվում է սառույցի հաստ ու երկար «ասեղ»։ Այն պատրաստելու համար բավական է 2 թեյի գդալ կերակրի աղ եւ 50 փոքր կտոր սառույց։

Դուք կարող եք ներկել ջուրը և սառցե քանդակները դարձնել բազմագույն։ Եվ նման պարզ փորձի արդյունքում 9 տարեկան երեխաների համար քիմիան դառնում է հասկանալի և հետաքրքրաշարժ գիտություն։ Դուք կարող եք փորձարկել՝ սառույցի խորանարդները միմյանց սոսնձելով բուրգի կամ ադամանդի տեսքով:

Փորձ «Տորնադո»

Այս փորձը չի պահանջում հատուկ նյութեր, ռեակտիվներ և գործիքներ: Տղաները կհասցնեն 10-15 րոպեում։ Փորձի համար մենք համալրում ենք.

• պլաստիկ թափանցիկ շիշ գլխարկով;
• ջուր;
• աման լվացող միջոց;
• կայծեր.

Շիշը պետք է 2/3-ով լցված լինի պարզ ջրով: Այնուհետեւ վրան ավելացրեք 1-2 կաթիլ աման լվացող հեղուկ։ 5-10 վայրկյան հետո շշի մեջ լցնել մի երկու պտղունց կայծ։ Կափարիչը ամուր սեղմում ենք, շիշը շրջում ենք պարանոցից բռնելով և ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ պտտվում։ Այնուհետև կանգ ենք առնում և նայում առաջացած հորձանուտին։ Մինչ «տորնադոն» կսկսի գործել, դուք ստիպված կլինեք շիշը պտտել 3-4 անգամ։

Ինչու՞ է «տորնադոն» հայտնվում սովորական շշի մեջ.

Երբ երեխան շրջանաձև շարժումներ է անում, առաջանում է պտտահողմ, որը նման է տորնադոյին։ Կենտրոնի շուրջ ջրի պտույտը պայմանավորված է կենտրոնախույս ուժի ազդեցությամբ։ Ուսուցիչը երեխաներին պատմում է, թե որքան սարսափելի են տորնադոները բնության մեջ:

Նման փորձը բացարձակապես անվտանգ է, բայց դրանից հետո երեխաների համար քիմիան դառնում է իսկապես առասպելական գիտություն: Փորձն ավելի վառ դարձնելու համար կարող եք օգտագործել ներկանյութ, օրինակ՝ կալիումի պերմանգանատ (կալիումի պերմանգանատ):

Փորձ «Օճառի փուչիկները»

Ցանկանու՞մ եք ձեր երեխաներին պատմել, թե ինչ է զվարճալի քիմիան: Երեխաների համար նախատեսված ծրագրերը ուսուցչին թույլ չեն տալիս պատշաճ ուշադրություն դարձնել դասարանում կատարվող փորձերին, դրա համար պարզապես ժամանակ չկա: Այսպիսով, մենք սրանով կզբաղվենք ընտրովի:

Տարրական դասարանների աշակերտների համար այս փորձը շատ դրական հույզեր կբերի, և դա կարելի է անել մի քանի րոպեում։ Մեզ անհրաժեշտ կլինի.

• հեղուկ օճառ;
• բանկա;
• ջուր;
• բարակ մետաղալար:

Տարայի մեջ հեղուկ օճառի մի մասը խառնեք վեց բաժին ջրի հետ։ Փոքր կտոր մետաղալարի ծայրը օղակի տեսքով թեքում ենք, թաթախում օճառի խառնուրդի մեջ, զգուշորեն հանում և կաղապարից փչում մեր իսկ պատրաստած գեղեցիկ օճառի պղպջակը։

Այս փորձի համար հարմար է միայն մետաղալարը, որը չունի նեյլոնե շերտ: Հակառակ դեպքում փչեք պղպջակերեխաները չեն կարողանա:

Երեխաներին ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար կարելի է օճառի լուծույթին սննդի ներկ ավելացնել։ Կարող եք օճառի մրցույթներ կազմակերպել դպրոցականների միջև, այդ դեպքում երեխաների համար քիմիան իսկական տոն կդառնա։ Այս կերպ ուսուցիչը երեխաներին ծանոթացնում է լուծույթների, լուծելիության հասկացությանը և բացատրում է փուչիկների առաջացման պատճառները։

Ժամանցային փորձ «Ջուր բույսերից»

Սկսելու համար ուսուցիչը բացատրում է, թե որքան կարևոր է ջուրը կենդանի օրգանիզմների բջիջների համար: Հենց դրա օգնությամբ են տեղափոխվում սննդանյութերը։ Ուսուցիչը նշում է, որ օրգանիզմում ջրի անբավարար քանակի դեպքում բոլոր կենդանի արարածները մահանում են:

Փորձը կպահանջի.

• հոգու լամպ;
• փորձարկման խողովակներ;
• կանաչ տերևներ;
• փորձանոթի կրող;
• պղնձի սուլֆատ (2);
• գավաթ.

Այս փորձը կտևի 1,5-2 ժամ, բայց արդյունքում երեխաների համար քիմիան հրաշքի, մոգության խորհրդանիշ կլինի։

Կանաչ տերևները տեղադրվում են փորձանոթի մեջ և ամրացվում պահարանի մեջ։ Սպիրտային լամպի բոցի մեջ պետք է 2-3 անգամ տաքացնել ամբողջ փորձանոթը, այնուհետև դա արվում է միայն այն մասով, որտեղ կան կանաչ տերևները։

Բաժակը պետք է տեղադրվի այնպես, որ փորձանոթում արձակված գազային նյութերը մտնեն դրա մեջ: Տաքացումն ավարտվելուն պես ապակու ներսում ստացված հեղուկի կաթիլին ավելացրեք սպիտակ անջուր պղնձի սուլֆատի հատիկներ։ Աստիճանաբար սպիտակ գույնը անհետանում է, իսկ պղնձի սուլֆատը դառնում է կապույտ կամ կապույտ:

Այս փորձը ուրախացնում է երեխաներին, քանի որ նյութերի գույնը փոխվում է նրանց աչքի առաջ։ Փորձի վերջում ուսուցիչը երեխաներին պատմում է այնպիսի հատկության մասին, ինչպիսին է հիգրոսկոպիկությունը: Ջրային գոլորշիները (խոնավությունը) կլանելու ունակության շնորհիվ է, որ սպիտակ պղնձի սուլֆատը փոխում է իր գույնը դեպի կապույտ։

Փորձ «Կախարդական փայտիկ»

Այս փորձը հարմար է քիմիայի ընտրովի դասընթացի ներածական նիստի համար։ Նախ անհրաժեշտ է աստղի տեսքով բլանկ պատրաստել և թաթախել ֆենոլֆթալեինի լուծույթում (ցուցանիշ):

Ինքն փորձի ընթացքում աստղը, որը կցված է «կախարդական գավազանին», նախ ընկղմվում է ալկալային լուծույթի մեջ (օրինակ՝ նատրիումի հիդրօքսիդի լուծույթում): Երեխաները տեսնում են, թե ինչպես է հաշված վայրկյանների ընթացքում նրա գույնը փոխվում և վառ մուգ կարմիր գույն է հայտնվում։ Հաջորդը, գունավոր ձևը տեղադրվում է թթվային լուծույթի մեջ (փորձի համար հիդրոքլորաթթվի լուծույթի օգտագործումը օպտիմալ կլինի), և ազնվամորու գույնը անհետանում է. աստղանիշը կրկին դառնում է անգույն:

Եթե ​​փորձն իրականացվում է երեխաների համար, ապա փորձի ժամանակ ուսուցիչը պատմում է «քիմիական հեքիաթ»: Օրինակ, հեքիաթի հերոսը կարող է լինել հետաքրքրասեր մուկը, ով ցանկանում էր պարզել, թե ինչու են կախարդական երկրում այդքան վառ գույները: 8-9-րդ դասարանների աշակերտների համար ուսուցիչը ներկայացնում է «ցուցանիշ» հասկացությունը և նշում, թե որ ցուցանիշներով կարելի է որոշել թթվային միջավայրը, և որ նյութերն են անհրաժեշտ լուծույթների ալկալային միջավայրը որոշելու համար:

Ջին շիշի փորձից

Այս փորձը ցուցադրվում է հենց ուսուցչի կողմից՝ օգտագործելով հատուկ գոլորշի շապիկ: Փորձը հիմնված է կենտրոնացված ազոտական ​​թթվի հատուկ հատկությունների վրա: Ի տարբերություն շատ թթուների, խտացված ազոտը ունակ է քիմիապես փոխազդելու ջրածնից հետո տեղակայված մետաղների հետ (բացառությամբ պլատինի և ոսկու):

Լցնել այն փորձանոթի մեջ և այնտեղ մի կտոր պղնձե մետաղալար ավելացնել։ Փորձանոթը տաքացվում է գլխարկի տակ, իսկ երեխաները դիտում են «կոճապղպեղի ջին»-ի գոլորշիների տեսքը։

8-9-րդ դասարանների աշակերտների համար ուսուցիչը գրում է քիմիական ռեակցիայի հավասարումը, ընդգծում դրա առաջացման նշանները (գույնի փոփոխություն, գազի տեսք): Այս փորձը հարմար չէ դպրոցի քիմիայի սենյակի պատերից դուրս ցուցադրելու համար: Անվտանգության կանոնների համաձայն՝ այն ներառում է երեխաների համար վտանգավոր ազոտի օքսիդի («շագանակագույն գազ») գոլորշիների օգտագործումը:

Տնային փորձեր

Դպրոցականների մոտ քիմիայի նկատմամբ հետաքրքրությունը խթանելու համար կարելի է տնային փորձարկում առաջարկել։ Օրինակ՝ փորձարկում անցկացնել կերակրի աղի բյուրեղների աճեցման վերաբերյալ։

Երեխան պետք է պատրաստի կերակրի աղի հագեցած լուծույթ։ Այնուհետև դրա մեջ մի բարակ ճյուղ տեղադրեք, և քանի որ ջուրը գոլորշիանում է լուծույթից, ոստի վրա «կաճեն» ճաշի աղի բյուրեղները։

Լուծման բանկաը չպետք է թափահարվի կամ շրջվի: Իսկ երբ 2 շաբաթ անց բյուրեղները մեծանան, փայտը պետք է շատ խնամքով հանել լուծույթից և չորացնել։ Իսկ հետո, ցանկության դեպքում, կարող եք ապրանքը ծածկել անգույն լաքով։

Եզրակացություն

Դպրոցական ծրագրում քիմիայից ավելի հետաքրքիր առարկա չկա։ Բայց որպեսզի երեխաները չվախենան այս բարդ գիտությունից, ուսուցիչը պետք է իր աշխատանքում բավարար ժամանակ հատկացնի զվարճալի փորձերին և անսովոր փորձերին:

Գործնականում այն ​​հմտությունները, որոնք ձևավորվում են նման աշխատանքի ընթացքում, կօգնեն խթանել հետաքրքրությունը առարկայի նկատմամբ: Իսկ ցածր դասարաններում զվարճալի փորձառություններ FSES-ի կողմից համարվում են որպես անկախ նախագծային և հետազոտական ​​գործունեություն:

Տանը քիմիական փորձարկումներ անելը շատ հուզիչ է։ Դուք կարող եք զգալ մի քիչ փորձարար, մի քիչ առաջամարտիկ, մի քիչ կախարդ:

Այստեղ վարդագույն և թափանցիկ լուծույթները խառնվում են, արդյունքը կանաչ է։ Մի ամպ թռավ պատուհանագոգի շշի մեջ։ Երբ տաքացվում է, մաքուր սավանի վրա հայտնվում է խորհրդավոր հաղորդագրություն, և օձերը սողում են այրվող ավազից: Ասում եք՝ սա անհնար է, և առանց կախարդանքի՝ չի՞ արվել։ Բայց այս բոլոր երեւույթները հիմնված են քիմիական օրենքների վրա։ Իսկ դրանց իրականացման համար ձեզ անհրաժեշտ կլինեն «ռեակտիվներ», որոնք բոլորն ունեն տանը, կամ դրանք կարելի է ձեռք բերել սովորական դեղատնից։

Գնել քիմիական փորձեր երեխաների համար

Այժմ դպրոցականների համար բաժնում կարող եք տեսնել երիտասարդ քիմիկոսի համար նախատեսված փաթեթներ: Այս հավաքածուն պարունակում է նյութեր 3-5 փորձեր կատարելու համար։ Հետաքրքիր է, հուզիչ և դիտարժան: Բացի այդ, երեխան, ով իր ձեռքով փորձ է դնում և ուսումնասիրում արդյունքը, ավելի հեշտ կլինի հասկանալ, թե ուսուցիչը ինչի մասին է խոսում քիմիայի դասաժամին: Միակ թերությունն այն է, որ նման հավաքածուները էժան չեն։ Բայց շատ փորձեր կարելի է անել՝ տանը ռեակտիվներ փնտրելով:

Քիմիայի փորձեր երեխաների համար տանը. «Ամպը շշի մեջ».

Լցնել 1 ճ/գ թափանցիկ պլաստիկ շշի մեջ։ լ. ալկոհոլ (կարելի է փոխարինել ջրով, բայց ռեակցիան ավելի քիչ ակտիվ կլինի): Պտտեք շիշը, մինչև ալկոհոլը տարածվի պատերի երկայնքով: Սկսեք պոմպով օդ մղել շշի մեջ (պոմպի 20 հարվածը բավական է): Հեռացրեք պոմպը, շիշը սառել է, և դրա մեջ ամպ կհայտնվի:

Բացատրություն.

Ջրի մոլեկուլները գոլորշիանում են (ալկոհոլն ավելի արագ է գոլորշիանում) և լողում օդում։ Փորձի ժամանակ «ջուրը» գոլորշիացել է պատերից։ Քանի որ շշի ճնշումը մեծանում է, մոլեկուլները բախվում են և կծկվում: Ճնշման կտրուկ անկման դեպքում օդի ջերմաստիճանը կտրուկ նվազում է։ Սա հանգեցնում է նրան, որ «ջրի» մոլեկուլները կպչում են իրար կամ խտանում օդում փոքր կաթիլների՝ ամպերի տեսքով:

Քիմիայի փորձեր երեխաների համար տեսանյութ

Քիմիայի փորձեր մանկական խաղեր. «Լրտես».

Մանկության տարիներին ո՞վ չի երազել անտեսանելի թանաքով գրիչ ունենալու մասին, երբ գրվածը հայտնվում է միայն հատուկ ազդեցությամբ, իսկ օտարը տեսնում է միայն դատարկ թերթիկը։ Նման թանաք կարելի է պատրաստել առնվազն 2 եղանակով.

Մեթոդ 1. Վրձինը թաթախեք կաթի մեջ (կամ սոդայի լուծույթի մեջ) և սկսեք գրել ձեր հաղորդագրությունը սպիտակ թղթի վրա: Կաթը չորանալուց հետո տերեւը նորից մաքուր կլինի։ Բայց եթե արդուկես արդուկով, վրան պատկեր կտեսնես։

Բացատրություն.

Թանաքը սկսում է զարգանալ, երբ ենթարկվում է ջերմության: Կաթի այրման ջերմաստիճանը շատ ավելի ցածր է, քան թղթինը։ Իսկ երբ կաթը «այրվում է», թուղթը մնում է սպիտակ։

Մեթոդ 2. Կաթի փոխարեն օգտագործեք կիտրոնի հյութկամ խիտ բրնձի ջուր: Իսկ մշակողը ջուրն է՝ մի քանի կաթիլ յոդով։

Քիմիական փորձեր երեխաների համար տանը «Գնդակ ձվից»

Վ ապակե բանկադնել հում ձու(ցանկալի է դարչնագույն պատյանով) և ծածկել քացախով։ Մի քանի ժամ անց կեղևը կսկսի «պղպջակել»: 7-8 ժամ հետո կեղևը կլուծվի, և ձուն սպիտակելու է։ Ձուն մեկ շաբաթ թողեք լուծույթի մեջ։

7 օր հետո ձուն հանեք լուծույթից։ Քացախը մնում է թափանցիկ, իսկ ձուն ռետինե գնդակի տեսք ունի։ Եթե ​​ձվի հետ մտնեք մութ սենյակ և լապտերը վառեք դրա վրա, այն կսկսի արտացոլել լույսը: Եվ եթե դուք մոտեցնեք լույսի աղբյուրը, ապա ձուն կլուսավորվի միջով և միջով:

Բացատրություն.

Ձվի կճեպի հիմնական բաղադրիչը կալցիումի կարբոնատն է։ Քացախը լուծում է կալցիումը։ Այս գործընթացը կոչվում է կալցիֆիկացում: Կեղևը սկզբում դառնում է փափուկ, իսկ որոշ ժամանակ անց անհետանում է։

Քիմիայի փորձեր երեխաների համար տանը, տեսանյութ

Քիմիական փորձեր տանը երեխաների համար «Հրաբխի ժայթքում».

Հանեք Մենտոսը փաթեթավորումից: Կոլայով կիսով չափ լի շիշը դրեք հատակին։ Մենտոսը արագ լցրեք շշի մեջ և փախեք, հակառակ դեպքում այն ​​ողողված կլինի փրփուրով։

Բացատրություն.

Քաղցրավենիքի կոպիտ մակերեսն այն է, որտեղ արտազատվում է ածխաթթու գազ: Ռեակցիան ուժեղացնում է Ասպարամը (քաղցրացուցիչ կոլայի մեջ), որը նվազեցնում է ջրի մակերեսային լարվածությունը և, հետևաբար, հեշտացնում է CO2-ի, նատրիումի բենզոնատի, կոֆեինի արտազատումը; ժելատին, արաբական մաստակ՝ դրաժեում:

Մյուս անգամ մտածեք, միգուցե չպե՞տք է համեղ կոլա խմել, որպեսզի ձեր ստամոքսում նմանատիպ արձագանք չառաջացնե՞ք։

Քիմիական փորձեր երեխաների համար անիմացիա. «Սողացող օձեր»

Աստվածաշնչյան ավանդույթն ասում է, որ Մովսեսը, վիճելով փարավոնի հետ, չի կարողացել համոզել նրան և գավազանը գցել է գետնին՝ վերածելով օձի։ Այժմ գիտնականները եկել են այն եզրակացության, որ դա օձ չէր, այլ քիմիական ռեակցիա։

Սուլֆանիլամիդ օձ.

Ստրեպտոցիդի դեղահատը ամրացրեք մետաղալարով և տաքացրեք բաց կրակի վրա: Օձերը կսկսեն դուրս սողալ դեղից: Եթե ​​դրանցից մեկը պինցետով վերցնես, օձը երկար կլինի։

Բացատրություն.

Սուլֆանիլամիդի ցանկացած դեղահատ (սուլգին, էթազոլ, սուլֆադիմետոքսին, սուլֆադիմեզին, բիսեպտոլ, ֆտալազոլ) հարմար է փորձի համար: Պատրաստուկի տաքացման ժամանակ նրանում տեղի է ունենում արագ օքսիդացում՝ գազային նյութերի (ջրածնի սուլֆիդ և ջրի գոլորշի) արտազատմամբ։ Գազը ուռեցնում է զանգվածը և ձևավորում «օձ»։

«Քաղցր» իժ.

100 գր լցնել ափսեի մեջ։ մաղած ավազ և թրջել այն 95% ալկոհոլով։ Կազմեք սլայդ մեջտեղում «խառնարանով»: Խառնել 1 թեյի գդալ շաքարի փոշիև ¼ թեյի գդալ խմորի սոդա և լցնել ավազի մեջ ընկած խորության մեջ:

Սպիրտը վառեք (մի քանի րոպե բռնկվում է): Մակերեւույթին կսկսեն հայտնվել սև գնդիկներ, ներքևում կկուտակվի սև հեղուկ։ Երբ սպիրտը այրվում է, խառնուրդը սևանում է, և սև օձը սկսում է դուրս սողոսկել դրանից՝ ճռճռալով։

Բացատրություն.

Երբ սոդան քայքայվում է, և ալկոհոլը այրվում է, ածխաթթու գազ (CO2) և ջրային գոլորշի է արտազատվում։ Գազերը ուռեցնում են զանգվածը՝ սողալով: Օձի մարմինը բաղկացած է ածխի մանր մասնիկներից՝ խառնված նատրիումի կարբոնատով (Na2CO3), որն առաջանում է շաքարավազի այրման ժամանակ։

Բոլոր երեխաներն առանց բացառության սիրում են առեղծվածային, առեղծվածային ու անսովոր երեւույթներ։ Տղաներից շատերն իսկապես սիրում են ծախսել հետաքրքիր փորձառություններ, որոնցից ոմանք օգնություն չեն խնդրում ծնողներից կամ այլ չափահասներից:

Փորձառություններ երեխաների հետ

Ոչ բոլոր փորձառությունները հարմար են երեխաների համար: Դրանցից մի քանիսը կարող են վտանգավոր լինել երեխաների կյանքի և առողջության համար, հատկապես՝ նախադպրոցական տարիքի: Այնուամենայնիվ, ծնողների կամ այլ մեծահասակների հսկողության և հսկողության ներքո երեխան կարող է անցկացնել ցանկացած զվարճալի փորձ. գլխավորն այն է, որ ուշադիր հետևել անվտանգության անհրաժեշտ պահանջների պահպանմանը:

Ամեն ինչ գիտական ​​փորձերչափազանց օգտակար են երեխաների համար։ Նրանք թույլ են տալիս երիտասարդ գյուտարարներին տեսողականորեն ծանոթանալ տարբեր նյութերի և առարկաների հատկություններին, քիմիական միացություններին և շատ ավելին, հասկանալ որոշ երևույթների պատճառները և ձեռք բերել արժեքավոր գործնական փորձ, որը կարող է կիրառվել հետագա կյանքում: Բացի այդ, այս փորձերից մի քանիսը կարող են ցուցադրվել որպես կախարդական հնարքներ, որպեսզի երեխան վստահություն ձեռք բերի իր ընկերների ու ծանոթների մոտ։

Փորձեր երեխաների համար ջրի հետ

Բոլոր մարդիկ առօրյա կյանքում շատ հաճախ օգտագործում են ջուր և ընդհանրապես չեն մտածում, որ այն իսկապես կախարդական և զարմանալի հատկություններ ունի։ Մինչդեռ այս հեղուկը կարելի է անհավատալիորեն վայելել երեխաների հետ։ Օրինակ, տղաներն ու աղջիկները տանը կարող են անել հետևյալ փորձերը.

Կրակի հետ փորձեր երեխաների համար

Հրդեհի հետ պետք է առանձնահատուկ զգույշ լինել, բայց հենց դրա օգնությամբ կարելի է երեխաների համար անհավանական հետաքրքիր փորձառություններ անել: Փորձեք ձեր սերունդների հետ հետևյալ փորձերից մեկը.

Փորձեր երեխաների համար աղով

Երեխաների համար զվարճալի փորձեր կարող են իրականացվել զանգվածային նյութերով, օրինակ՝ աղով։ Տղաներին անպայման դուր կգան այնպիսի փորձեր, ինչպիսիք են.

Սոդայով փորձեր երեխաների համար

Ոչ պակաս տպավորիչ փորձառություններերեխաների համար կարելի է անել, օրինակ, խմորի սոդայի հետ «Հրաբուխ».Սեղանի վրա դրեք մի փոքրիկ պլաստիկ շիշ և դրա շուրջը կավից կամ ավազից մի հրաբուխ քանդակեք: Տարայի մեջ լցնել 2 ճաշի գդալ սոդա, ավելացնել մոտ 50-70 մլ տաք ջուր, մի քանի կաթիլ կարմիր սննդի ներկ, իսկ ամենավերջում՝ քառորդ բաժակ քացախ։ Ձեր աչքի առաջ իսկական հրաբխի ժայթքում տեղի կունենա, եւ երեխան կհիանա։

Այս նյութի բյուրեղացման հատկության վրա կարելի է հիմնել սննդի սոդայով երեխաների համար այլ փորձեր: Ստանալ բյուրեղներ,կարելի է օգտագործել այնպես, ինչպես աղի դեպքում։ Դրա համար անհրաժեշտ է պատրաստել սոդայի խիտ լուծույթ, որի մեջ հատիկավոր նյութն այլևս չի լուծվում, այնուհետև այնտեղ տեղադրել մետաղալար կամ այլ առարկա և մի քանի օր թողնել տաք տեղում։ Արդյունքը երկար սպասեցնել չի տա։

Փուչիկների փորձեր երեխաների համար

Հաճախ երեխաների համար փորձերն ու փորձերը կապված են տարբեր հատկությունների հետ փուչիկներ, ինչպիսիք են.

Փորձեր երեխաների համար ձվի հետ

Երեխաների հետ կապված որոշ հետաքրքիր փորձառություններ կարելի է անել՝ օգտագործելով հավի ձու, օրինակ:

Կիտրոնով փորձեր երեխաների համար

Փորձեր անցկացնելու համար կարելի է օգտագործել ցանկացած բան։ Առանձնահատուկ ուշադրության են արժանի կիտրոնի հետ կապված հետաքրքիր փորձերը, օրինակ.

Փորձեր երեխաների համար ներկերով

Բոլոր երեխաները սիրում են նկարել, բայց նրանց համար ավելի հետաքրքիր կլինի ներկերի հետ զվարճալի փորձեր անցկացնելը: Փորձեք հետևյալ փորձերից մեկը.

Ինչպե՞ս դրդել երեխային սովորել տարբեր առարկաների և հեղուկների նոր նյութեր և հատկություններ: Տանը դուք կարող եք կազմակերպել հանպատրաստից քիմիական լաբորատորիա և տանը երեխաների համար պարզ քիմիական փորձեր անցկացնել:

Փոխակերպումները կլինեն օրիգինալ և տեղին՝ ի պատիվ տոնական միջոցառման կամ ամենասովորական պայմաններում՝ երեխային տարբեր նյութերի հատկություններին ծանոթացնելու համար: Ահա մի քանի պարզ հնարքներ, որոնք հեշտությամբ կարող եք անել տանը:

Քիմիական փորձեր թանաքի օգտագործմամբ

Վերցրեք ջրի փոքր տարա, ցանկալի է թափանցիկ պատերով:

Դրա մեջ մի կաթիլ թանաք կամ թանաք լուծեք՝ ջուրը կապույտ է դառնում։

Լուծույթին ավելացրեք մեկ դեղահատ ակտիվացված ածխածիննախապես մանրացված.

Այնուհետև տարան լավ թափահարեք և կտեսնեք, որ այն աստիճանաբար կդառնա բաց, առանց ներկի երանգի։ Ածխի փոշին ներծծող է, և ջուրը վերադառնում է իր սկզբնական գույնին:

Փորձում ենք տանը ամպեր ստեղծել

Վերցրեք մի բարձր բանկա և մի քիչ լցրեք մեջը տաք ջուր(մոտ 3 սմ): Պատրաստեք սառցաբեկորներ սառցախցիկի մեջ և դրեք դրանք հարթ թխման թերթիկի վրա, որը դրված է տարայի վրա:

Տաք օդը տարայի մեջ կհովացվի ջրային գոլորշի առաջացնելու համար: Կոնդենսատի մոլեկուլները կմիավորվեն ամպի տեսքով, փոխակերպում, որը ցույց է տալիս ամպերի բնույթը, երբ տաք օդը սառչում է: Ինչու՞ է անձրև գալիս:

Գետնին ջրի կաթիլները տաքանում են և բարձրանում դեպի վեր։ Այնտեղ նրանք սառչում են և, հանդիպելով միմյանց, ձևավորվում են ամպեր։ Այնուհետև ամպերը նույնպես միանում են ծանր գոյացությունների և տեղումների տեսքով ընկնում գետնին։ Դիտեք տանը երեխաների համար քիմիայի փորձերի տեսանյութը:

Ձեռքերի զգացմունքները ջրի տարբեր ջերմաստիճաններում

Ձեզ անհրաժեշտ կլինի երեք խորը աման ջուր՝ սառը, տաք և սենյակային ջերմաստիճան.

Երեխան պետք է դիպչի մեկ ձեռքով սառը ջուրիսկ մյուսը տաք է:

Մի քանի րոպե հետո երկու ձեռքերը դնում են սենյակային ջերմաստիճանի ջրով տարայի մեջ։ Ինչպե՞ս է ջուրը զգում նրան: Կա՞ ընկալման ջերմաստիճանի տարբերություն։

Ջուրը կարող է ներծծվել և ներկել բույսը

Այս գեղեցիկ վերափոխման համար անհրաժեշտ է կենդանի բույս ​​կամ ծաղկի ցողուն:

Տեղադրեք այն ցանկացած վառ գույնի (կարմիր, կապույտ, դեղին) գունավոր մի բաժակ ջրի մեջ:

Աստիճանաբար կնկատեք, որ բույսը նույն գույնի է ներկված։

Դա տեղի է ունենում, քանի որ ցողունը կլանում է ջուրը և ստանում իր գույնը: Քիմիական երեւույթների լեզվով նման պրոցեսը սովորաբար կոչվում է օսմոզ կամ միակողմանի դիֆուզիա։

Դուք կարող եք ինքներդ կրակմարիչ պատրաստել տանը

Անհրաժեշտ գործողություններ.

1. Եկեք մոմ վերցնենք:
2. Պետք է վառել ու դնել տարայի մեջ, որպեսզի ուղիղ կանգնի, բոցը ծայրերին չհասնի։
3. Մեղմորեն մի թեյի գդալ փխրեցուցիչ դրեք տարայի մեջ:
4. Հետո մեջը մի քիչ քացախ լցնել։

Հաջորդը, մենք նայում ենք վերափոխմանը. Սպիտակ փոշիփխրեցուցիչը կփրփրի ու կփրփա, իսկ մոմը կհանգչի։ Երկու նյութերի այս փոխազդեցությունն ապահովում է ածխաթթու գազի առաջացումը։ Այն սուզվում է տարայի հատակին, քանի որ այն ծանր է այլ մթնոլորտային գազերի համեմատ:

Հրդեհը թթվածին չի ստանում և մարվում է։ Հենց այս սկզբունքն է ներառված կրակմարիչի սարքում: Դրանք բոլորը պարունակում են ածխաթթու գազ, որը մարում է կրակի կրակը։

Էլ ի՞նչ պետք է անպայման կարդալ.

Նարինջը կարող է լողալ ջրի վրա

Եթե ​​նարինջը լցնեք ջրի ամանի մեջ, այն չի խորտակվի: Մաքրեք այն և նորից թաթախեք ջրի մեջ, այն կտեսնեք ներքևում: Ինչպե՞ս դա տեղի ունեցավ:

Նարնջի կեղևն ունի օդային պղպջակներ, որոնց վրա լողում է ջրի վրա, գրեթե ինչպես փչովի ներքնակի վրա։

Ձվերի փորձարկում ջրի վրա լողալու ունակության համար

Մենք նորից օգտագործում ենք ջրի տարաներ։ Դրանցից մեկի մեջ լցնել մի երկու ճաշի գդալ աղ և հարել մինչև լուծարվի։ Յուրաքանչյուր տարայի մեջ թաթախեք ձուն: Աղի ջրի մեջ այն կլինի մակերեսի վրա, իսկ նորմալ ջրի մեջ՝ կսուզվի հատակին։