Ako sa deti hrajú na vranu straku. Vývoj hier pre bábätká: „Patricks“ a „Straka-Crow“
— Vrana, vrana,
kde si letel?
- Volali hostia
Dala im kašu.
miska na olej,
maľovaná lyžička,
Lyžica sa ohýba
Nos sa trasie
Duša sa raduje.
straka bieloboká
varená kaša,
Deti kývali,
dal som toto
dal som to
A ona to nedala.
straka zlodejka
varená kaša,
Nakŕmila deti.
dal som toto
dal som toto
A ona to nedala.
straka-vrana
varená kaša,
nakŕmil deti,
dal som toto
dal som toto
- Kde si bol?
Nerezal drevo
Nezapol sporák
Nevaril kašu
Prišiel neskôr ako všetci.
straka-vrana
varená kaša,
Skočil na prah
Volaní hostia.
Hostia neboli
Nejedol kašu
Všetka moja kaša
straka-vrana
Dal som to deťom.
dal som toto
dal som toto
dal som toto
dal som toto
Ale nedala to:
Prečo si nerúbal drevo?
Prečo si si nevzal vodu?
straka, straka,
Bielo-biely obojstranný,
varená kaša,
hostia kývali,
Hostia neboli
Nejedli kašu.
straka, straka,
Bielo-biely obojstranný,
varená kaša,
hostia kývali,
Hostia vo dvore
Kaša na stole.
Hostia z dvora -
A kaša zo stola.
straka, straka,
biele ohanbie,
varená kaša,
Hostia kývli.
Hostia na dvore -
Kaša na stole.
Hostia z dvora -
Kaša zo stola.
dal som toto
dal som toto
A ty si príliš malý.
Neroztrhol som zadok,
Nešiel po vode
Nevaril kašu
Nenosil drevo na kúrenie
Kašu ti nedám
Na červenej lyžičke
Na strednom okne
Tlieskal, tlieskal
A letel som.
straka, straka
Mal bielu tvár
varená kaša,
Kŕmenie detí:
dal to
A dal na to
A dal štvrtý
A piaty nedal:
tuk, tuk,
Nešiel po vodu
Nerezal drevo
Žiadna kaša pre vás!
- Štyridsaťštyridsať! Kde bol?
- Dávno preč!
- Čo si robil?
- Varená kaša, kŕmenie detí.
dal som toto
dal som toto
dal som toto
dal som toto
Ale nedala to:
- Nenosil si drevo na kúrenie,
Nezapol si sporák!
straka, straka,
Skočil na prah
Na hostí čakali:
Prídu hostia
Budú jesť kašu?
Agashka dorazila
Zjedla som všetku kašu.
Toto som dal na tanier,
Toto na lyžičke
Toto na korze
Toto je celý hrniec,
Finger-boy
nerozumiem.
prstový chlapec
Tlačí, brúsi.
Prechádzky po vode
Kvass vytvára:
močiarna voda,
Múka nie je kladivo.
Kyslá kapusta na lipe,
Borovicová vňať.
Vzal som si krabicu
Išiel po vodu.
Tu som vystúpil - pekný,
Je tu horúco
Tu je peň a paluba,
Je tam biela breza
A tu sa kľúče varia-varia.
košeľa, košeľa,
Bielo-biely sud,
Skočil na prah
Volaní hostia.
Hostia na dvore -
Kaša, na stole,
Hostia z dvora -
Kaša zo stola.
Chiki-chiki,
Straka
varená kaša,
hostia kývali,
Deti boli kŕmené:
dal som toto
dal som toto
dal som toto
dal som toto
A malá Yakishka
Dostal som malinu.
Lietať, lietať, lietať
Shu! Sadli si na hlavu.
Prstové cvičenia sa odporúčajú hráčom na nástroje na zlepšenie jemnej motoriky prstov a úchopu rúk, ako aj deťom, ktoré majú problémy s písaním, a starším ľuďom trpiacim reumatickými bolesťami. Gymnastiku rúk čoraz viac potrebujú aj ľudia pracujúci pri počítači. Dlhé stláčanie klávesnice môže zaťažiť vaše ruky a spôsobiť bolesť. Našťastie je naťahovanie a posilňovanie svalov rúk mimoriadne jednoduché a dá sa dosiahnuť niekoľkými základnými cvikmi. Pri tréningu prstov nezabúdajte, že každé cvičenie sa musí niekoľkokrát opakovať. Je dôležité si uvedomiť, že ruky je vhodné trénovať pred začiatkom únavnej hodiny, napríklad predtým, ako začneme pracovať pri počítači alebo na klavírnom koncerte.
Pre deti
Deti, ktoré sa učia písať, sa niekedy sťažujú na bolesť svalov a prstov. Je to pochopiteľné: doteraz svaly rúk a prstov dieťaťa nemali také zaťaženie. Problémom sa dá ľahko predísť natiahnutím prstov pred písaním. Rozcvičku môžete začať zovretím pästí a vysunutím prstov. Podobným cvičením je ohýbanie prstov v kĺboch bez zatínania pästí. Tieto dve cvičenia sa vykonávajú pomaly a pokojne.
Dieťa môže držiac ruku vo vzduchu ohýbať a narovnávať prsty jeden po druhom. Túto akciu môžete vykonať aj na oboch rukách naraz.
Môžete tiež vyrobiť guľu z papiera, napodobniť písanie na klávesnici, ľahké klepanie prstami po stole.
straka bieloboká
Prstová gymnastika Straka bielostranná
straka bieloboká
Kde bol? - Dávno preč!
Sporák bol priložený
varená kaša,
Nakŕmila deti.
Skočil na prah
Volaní hostia.
Hostia počuli
Sľúbili, že budú.
Hostia na dvore -
Kaša na stole.
Dala to na striebornom podnose (ohnite malíček)
Toto - na tanieri (ohnite prstenník)
Toto - na lyžičke (ohnite prostredný prst)
Toto sú kúsky. (index ohybu)
A toto - nie! (dotykový palec)
Nenosil si vodu
Nerezal drevo
Nevaril som kašu -
Nič ti nedám!
Mimochodom, hra má toto pokračovanie:
Tu chodí - nesie vodu, (ohýbať-ohýbať palec)
rúbanie palivového dreva,
Ohrieva sporák
Varí kašu.
Vedieť vopred!
No, mamička-mamička, no, dajte mi kašu!
No máš kašu-baby!
Mňam mňam mňam…
Jedz, jedz (utieraj si pery)
Poďme lietať (mávajúc rukami)
Sadli si na zem!
Ďalšia možnosť:
Nenosil si vodu
Nezapol si sporák!
Tu chodí, chodí,
Nosí vodu, ohrieva kachle.
Tu je studená voda (pozerajú sa na dlaň dieťaťa).
Tu - teplá voda (dotknite sa lakťa)
A tu - vriaca voda - vriaca voda - vriaca voda! (mávať rukami)
A ďalšia možnosť s pohybmi:
straka bieloboká
varená kaša,
Dal som to na prah
Zvolal som hostí (oboma rukami „zvolávame“ hostí k nám).
Hostia neboli (rozpažíme ruky do strán, zobrazujeme ľútosť),
Nejedli kašu.
Všetku kašu som dal deťom:
Toto - na lyžičke (dlaň s naberačkou a natiahnuť sa dopredu),
Tento - na naberačke (zložte obe dlane naberačkou),
Toto - na rukoväti (zdvihnite obe dlane vertikálne, pritlačte jednu k druhej)
Toto - na lopate! (dlane spojte a natiahnite ich dopredu)
Finger-boy
nerozumiem.
prstový chlapec
Tlačí, brúsi.
Prechádzky po vode
Kvass vytvára:
močiarna voda,
Múka nie je kladivo.
Kyslá kapusta na lipe,
Borovicová vňať.
Zobral som krabicu
Išiel po vodu.
Tu som vkročil - vrúcne,
Je tu horúco
Tu je peň, tu je paluba,
Je tam studená voda
A tu kľúče varte-varte!
Zámok
Prekrížte si ruky v zámku, prepleťte si prsty. Začnite čítať verš a otočte „zámkom“
Na dverách je zámok
Kto by to mohol otvoriť?
Zaklopali sme
Pri tejto fráze musíte začať búchať zápästiami o seba a snažiť sa neuvoľniť „zámok“
A skrútené
Jednu ruku ťahajte od seba, druhú k sebe, prsty tiež neodpájajte
vytiahol
Narovnávame prsty, ale bez toho, aby sme zlomili zámok, ťaháme ruky do strán
A otvorili to!
Roztiahnite ruky do strán a rýchlo prelomte zámok.
Verš musí byť hovorený pomaly, aby dieťa nezaostávalo za rytmom.
prstový chlapec
Akoby ste oslovili dieťa, stlačte mu postupne každý prst, od malíčka po ukazovák alebo naopak
Finger boy, kde si bol?
S týmto bratom som sa túlal po lese.
A s týmto bratom som varila kapustnicu.
Spieval som piesne s týmto bratom.
A s týmto - potrubie bolo fúkané.
medvieďa
Medveď dupne nohou
Medveď dupne ďalšieho
Wow, aká zábava
Podlahové dosky v našom dome!
Musíte chodiť prstami - "labkami"
Mishka medzitým tancuje,
Zatlieskame rukami.
Spolu s nečestnou líškou
Buďme aj my divákmi.
Začíname tlieskať.
tri medvede sedeli
Musíte zaťať a uvoľniť päsť
V chatrči pri stole
Ruka ukazuje stôl a strechu
Múku pomleli
Päsťou robíme pohyby v kruhu
Neskôr upiecť koláč
Raz - hej, hej. Dvaja - hej, hej
Všetko obalené v múke
Potrasieme dlaňami
Nos v múke a chvost v múke
Ukazujúc na nos.
A uši v kyslom mlieku
Ukazuje uši.
Stretnutie
Keď sa ruky stretnú
Dotýkanie sa rúk dieťaťa
Potrieme, stlačíme dlane
Keď stretnete palce
Musíte sa dotknúť palcov dieťaťa
hneď sa pozdravia
Prsty potrieme a stlačíme
Keď sa prsty stretnú
Dotýkame sa všetkých prstov dieťaťa
hneď sa pozdravia
Dotýkanie sa iných prstov
koláč
Cesto si zapamätáme rukami
Musíte stlačiť a uvoľniť prsty
Upečieme sladký koláč
Tvárime sa, že miesime cesto
Stred nakrémujte
Krúživými pohybmi začíname na povrchu
A vrch so sladkým džemom
A čokoládové lupienky.
Koláč trochu naplníme
Tvárime sa, že sypeme „omrvinky“
Tak si uvaríme čaj
Pozvite priateľa.
Stena
Stavba múru
Vyššie a vyššie,
Dlane musíte držať vodorovne pred sebou, naopak položíme jednu dlaň na druhú, čo znázorňuje murovanie.
Dostali sme sa až na strechu!
Na začiatku vyslovovania týchto slov by mala byť „stena“ „postavená“ takmer do úrovne očí. Z paliem vyrábame striešku.
Koho strecha je vyššia?
Vyššie, vyššie, vyššie!
Spojte ruky a natiahnite sa čo najvyššie
Vyrezali sme okno
A mačacie dvierka
A diera pre myš:
Pee-pee-pee!
Pomocou indexu a palca je potrebné nakresliť otvory: štvoruholník, oblúk, malý okrúhly otvor.
Na bobule v lese
Jeden dva tri štyri päť
Spojíme všetky prsty jednej ruky s prstami druhej
Ideme na prechádzku do lesa
Pohybujte prostredníkom a ukazovákom po stole
Na maliny a čučoriedky
Ohnite prsty pravej ruky prstom ľavej ruky
Na kalinu a brusnice
Nájdeme čučoriedky
A vezmi to môjmu bratovi
Všetky prsty oboch rúk sa pohybujú po stole.
Chobotnica
Tu je osem prstov na nohách -
Máme chobotnicu.
Koľko nôh má chobotnica?
Veľmi. Veľa!
So všetkými prstami, okrem palcov, dieťa ukazuje chápadlá.
slnko
Prišlo jasné ráno
A vyšlo červené slnko.
Začalo svietiť
A urobte radosť malým deťom.
Prsty sa musia postupne ohýbať.
Tu prichádzajú oblaky
A lúče sú skryté.
Prsty treba zovrieť v päsť.
Korytnačka
"Koľko prachu, ale koľko odpadu -
Čoskoro sa nedostanem k dverám, “-
Kto tak silno vzdychá?
Toto je naša korytnačka.
Pohybujte prstami pomaly, ako keby to boli nohy korytnačky.
Pre dospelých
Nielen deti potrebujú „rozcvičku“ na prsty. Dospelí veľa píšu, pracujú na počítači, hrajú na hudobné nástroje. Nižšie sú uvedené niektoré cvičenia pre prsty.
Ako tieto cvičenia vyzerajú? Rozcvičku rúk musíme začať jednoduchým strečingovým cvičením: prsty jemne pokrčíme dozadu. Pustite prsty, keď pocítite mierne natiahnutie – zahriatie by nemalo bolieť! Dotknite sa palca všetkými ostatnými prstami.
Cvičenia:
- Položte ruku na povrch, natiahnite prsty čo najširšie a pritiahnite ich k sebe.
- Položíme ruku na stôl, potom jednotlivo zdvihneme každý prst a položíme ho na stôl.
- Opierame sa prstami jednej ruky o prsty druhej a tlačíme, kým necítime, že svaly sú natiahnuté.
- Ruky sú zovreté v päste na pol minúty a potom oslabené na 5 sekúnd.
- Vo vystretej ruke držíme list papiera a len prstami jednej ruky sa snažíme urobiť papierovú guľu.
Úprava dlane
V dávnych dobách boli deti vychovávané. Teraz sú vychovávané, vychovávané, trénované a postarané...
Hniezdenie, ako viete, je celý proces naladenia rodičov na biorytmy dieťaťa a naladenie dieťaťa na biopole Zeme. Ukazuje sa, že všetky staroslovanské \"hry pre najmenších \" (ako \"straky-vrany\", \"tri studničky\", \"patchačky \") - a vôbec nie hry, ale liečebné procedúry na základe akupunktúry.
Zatiaľ čo hlavné mestá vyvíjajú „inovatívne“ alebo si požičiavajú západné metódy, provincia sa vracia ku svojim koreňom. Elena BAKULINA, vedúca oddelenia rodinnej výchovy centra Samara, povedala o tom, ako „vychovávať“ deti, aby vyrastali zdravé a silné. Čo je dobré pre dieťa, môže byť niekedy dobré aj pre dospelého. Skús to.
pestovanie
Ak dieťa jednoducho zaviniete, umyjete a nakŕmite, máte oň postarané. Ak zároveň poviete niečo ako: „Ach, ty si moja zlatá! Položme toto pero sem, ale toto - do rukáva. A teraz si oblečieme plienku \ “- to vy ho vzdelávate: pretože človek musí vedieť, že ho miluje, komunikuje s ním a vo všeobecnosti je čas začať jedného dňa hovoriť.
Ale ak umývate dieťa, povedzte paličku ako:
Voda, voda,
Umyť si tvár
Aby sa vám leskli oči
Aby líca horeli
Smiať sa ústami,
Uhryznúť zub
A pri masáži alebo cvičení hovoríte:
Ťahačky,
Cez tuk.
Nohy - chodci,
Ruky sú chápadlá.
V ústach - hovorca,
A v hlave - mysli ...
Takže, ak napcháte dieťa týmito vetami o tĺčiku, potom nastavíte rytmus a zapojíte sa do všeobecného energetického toku zeme. Na zemi všetko podlieha určitým rytmom: dýchanie, krvný obeh, produkcia hormónov... Deň a noc, lunárne mesiace, príliv a odliv. Každá bunka pracuje vo svojom vlastnom rytme. Na tom sú mimochodom postavené sprisahania z chorôb: čarodejníci chytia „zdravý rytmus“ a prispôsobia mu chorý orgán. Takže pre každú ranu - svoj vlastný verš. Moderný mestský človek je vyradený z prirodzených rytmov, ohradzuje sa pred nimi a rebelujúci organizmus sa upokojuje tabletkami.
straka-vrana
Na dlaniach a chodidlách sú projekcie všetkých vnútorných orgánov. A všetky tieto „babské rozprávky“ nie sú ničím iným ako masážou v hre.
Kruhové pohyby dospelého prsta na detskej dlani v hre „Straka-vrana varená kaša, kŕmila deti“ stimulujú prácu gastrointestinálneho traktu u dieťaťa.
V strede dlane je výbežok tenkého čreva; Tu sa masáž začína. Potom kruhy zväčšite – špirálovite k vonkajším obrysom dlane: takto „upravíte“ hrubé črevo (text treba vyslovovať pomaly, oddeľovať slabiky). Musíte dokončiť \"variť kašu\" na slove \"kŕmiť \", nakresliť čiaru z rozvinutej špirály medzi prostredníkom a prstenníkom: tu je čiara konečníka (mimochodom pravidelná masáž medzi vankúšikmi prostredníka a prstenníka na vlastnej dlani vás zachráni pred zápchou).
Ďalej - pozor! Nie je to také jednoduché. Pri opise práce \"straky-vrany\" na distribúcii práve tejto kaše deťom by ste nemali sekať a ľahkým dotykom ukazovať\"toto som dal, toto som dal...\" Každé \"dieťa\" “, to znamená, že každý prst vášho dieťaťa musíte chytiť za špičku a zľahka ho stlačiť. Po prvé, malý prst: je zodpovedný za prácu srdca. Potom ten bezmenný - pre dobré fungovanie nervovej sústavy a genitálnej oblasti. Masírovanie podložky prostredníka stimuluje pečeň; index - žalúdok. Palec (ktorý \"nedal, lebo som nevaril kašu, nerúbal drevo - tu máš!\") nie je náhodou ponechaný na koniec: zodpovedá za hlavu, tzv. Vychádza tu aj \"meridián pľúc\". Pre aktiváciu mozgovej činnosti a prevenciu ochorení dýchacích ciest preto nestačí len mierne stlačiť palec, ale je potrebné ho správne „biť“.
Mimochodom, táto hra nie je absolútne kontraindikovaná pre dospelých. Len vy sami rozhodnete, ktorý prst potrebuje najúčinnejšiu masáž.
Palmisti (to sú ľudia, ktorí hádajú z dlane) považujú zovretú päsť alebo palec, „schovaný“ v päste, za prejav demencie alebo úplného vyčerpania životnej energie. \"Práve preto, - hovoria, - majú deti vždy zaťaté päste. A ako dieťa dospieva a získava inteligenciu, päsť sa otvára. Je možné, že existuje aj inverzný vzťah. Veď aj psychológovia aj neurológovia tvrdia, že mozgová aktivita koreluje s jemnou motorikou (malé pohyby prstov). Je teda pravdepodobné, že ak sa dlaň naučí otvárať, hlava začne pracovať aktívnejšie.
Svalový tonus a rýchle otvorenie dlane sa najľahšie rozvíja dotykom guľatého povrchu... Do vlastnej dlane, do hlavy alebo do maminej ruky. V poriadku, to musí byť, Slovanskí mágovia vymysleli hru „paštičky“.
- Dobre, - hovoríš, - dobre. - A narovnajte prsty dieťaťa v dlani.
- Kde si bol? Babičkine! - spojte jeho ruky dlaňou s dlaňou.
- Čo si jedol? Kaša! - tlieskali rukami.
- Čo si pil? Bražka! - znova.
- Psst, leteli, sedeli na hlave! - toto je najdôležitejší moment: dieťa sa dotýka hlavy a otvára dlaň na okrúhlom povrchu.
Už je vám jasné, prečo sa hra volá „patty“? Áno, pretože zlepšuje prácu detského organizmu. A stavím sa, že ste nikdy nepremýšľali o pôvode slova „dlaň“? Centrum úprav!
Tri studne
Toto je možno najviac zabudnutá z „liečebných hier“. Napriek tomu je najdôležitejšia (pokiaľ samozrejme nemienite začať svojho potomka od detstva napchávať antibiotikami).
Hra je postavená na „meridiáne pľúc“ – od palca až po podpazušie. Začína sa hladením palca:
- Ivaška išla po vodu a stretla starého otca s bradou. Ukázal mu studne...
Ďalej by ste mali zľahka zatlačiť na zápästie, priamo na pulzný bod:
- Tu je voda studená, - stlačením tohto bodu aktivujeme imunitný systém. Prevencia prechladnutia.
Teraz posuňte prst po vnútornej ploche ramena k ohybu lakťa, zatlačte na ohyb:
- Tu je voda teplá - regulujeme prácu pľúc.
Išli sme ďalej, po paži k ramennému kĺbu. Trochu ho stlačte (s „masážou pľúc“ sme takmer hotoví):
- Voda je horúca...
- A tu je vriaca voda! - Poštekliť malého pod pažou. Bude sa smiať - a to je samo o sebe dobré dýchacie cvičenie.
Začnite hneď teraz. V odpornom chladnom jesennom počasí sú takéto hry veľmi užitočné: zábava aj prevencia pred chrípkou.
Ako som sľúbil, hovorím o stáročnom pomocníkovi pri rozvoji detskej reči. Staroveký grécky filozof Anaxagoras napísal:
"Ruka každého človeka ukazuje jeho osud a skrýva zázračnú silu liečenia chorôb."
Ako by ste teda mali hrať Soroka správne? Starodávna a nezaslúžene zabudnutá hra - súbor cvičení, masáž prstov, rúk dieťaťa.
Dospelý sa posadí oproti dieťaťu tak, aby mu videl tvár a pery, chytil dieťa za ruku a povedal, pričom mu postupne ohýbal prsty:
- Straka, straka, straka bieloboká! Varila kašu, kŕmila deti.
Dal som to (ohýbame ukazovák),
Dal som toto (ohnúť prostredník),
Dal to (ohnite prstenník),
Dal som to (ohnúť malíček),
Ale nedala to (ohnúť palec)
Nenosil si vodu, nevaril si kašu! :)
Straka, straka, straka - bielostranný,
Uvaril som kašu, zavolal hostí,
Vyskočila na prah, pozrela sa na hostí.
Hostia počuli, sľúbili, že budú.
Hostia - na dvore, kaša - na stole.
Tento na striebornom podnose, tento na tanieri,
Tento - na lyžičke, tento - škrabká.
A toto je nič.
Nerúbal si drevo, nekúril si v piecke!
Nenosil si vodu, nevaril si kašu!
Hostia jedli, prikázali strake poďakovať, Šuva! letel,
A posadili sa na hlavu (volá sa meno dieťaťa).
Ruky dieťaťa sa zdvihnú a položia na hlavu (psychologická kotva, fixácia počutého):
Pohyby prstov dospelého sprevádzajúceho „zábavnú riekanku“ sú nasledovné:
- Najprv posúvajú palec pozdĺž dlane dieťaťa. Každé slovo je sprevádzané ľahkým tlakom na dlaňovú plochu ručičky bábätka. Smer pohybu je od palca po malíček.
- Pri uvádzaní každého z „účastníkov“ varenia kaše sa prsty ohýbajú, triedia sa a každý sa masíruje zdola nahor.
- Začínajú ohýbať prsty dieťaťa od malého prsta, pretože je potrebné, aby všetky prsty boli vo vačke a palec bol na vrchu. Je dôležité, aby sa dieťa naučilo držať palec na vrchu opierky v päste.
Pýtate sa, kedy začať s takýmito cvičebnými hrami?
A prečo sa mamičky nezačnú hrať s bábätkom na „straku“ hneď od narodenia? Len na začiatok napíšte jej text vo veľkom a zaveste si ho pred oči, aby bol text rovnaký. Potom pochopíte, prečo sa to musí opakovať v tomto poradí a s týmito slovami, a ak je to možné, vyhýbajte sa variáciám.
Dieťa sa rodí s reflexmi, z ktorých jeden sa nazýva „uchopenie“. Vložte ukazovák alebo ceruzku dieťaťu do dlane, pevne ich uchopí. Dieťa je už schopné držať predmet z jeho rúk na dlhú dobu. S rastom a dospievaním, približne v 4. mesiaci života, sa tento reflex mení na vedomý zvyk „brať“ a „púšťať“.
Ukázalo sa, že naše pra-pra-prababičky „Straka“, ktoré varili kašu pre kurčatá, naučili bábätko rýchlo otvárať dlaň, spoznávať svet okolo seba hmatovým dotykom. Všimli si, a teraz to dokázali aj vedci, že čím častejšie má dieťa úchopový reflex, tým efektívnejší je jeho emocionálny a intelektuálny vývoj.
Čas plynie, dieťa rastie ďalej. Dieťa môže vziať hračky do ruky, ťahať ich do úst. Teraz je čas naučiť ho správne uchopovať predmety, musíte sa snažiť, aby palček bábätka odolal zvyšku. Práve tu vznikajú zručnosti správneho písania, zručnosť držať ceruzku alebo pero. A teraz si ešte raz pripomeňme palec od Magpie:
Nenosil si vodu
Nezapol si sporák
Nevarili ste kašu -
Nič som nedostal.
A palec je umiestnený na vrchu všetkých ostatných, aby sa uvoľnil a dostal ho von spod zvyšku prstov malého. A teraz si spomeňte na koncept kolektívu a osud osamelého cestovateľa. Necítil si z toho nič? Okrem toho, že sa bábätko naučí správne zatínať prsty v päsť, postupne dostáva základy sociálnej výchovy. Všetci spolu v päste sa stávame tou silou, ktorá dokáže uvariť kašu a nakŕmiť hostí, aj keď je to len imaginárny vták. Neprestávajte sa hrať na Bielu straku, nechajte ju rásť s bábätkom. Ak sa matka najprv hrala s dlaňou dieťaťa, ohýbala a ohýbala prsty, potom s vekom sa úloha dieťaťa stáva aktívnejšou. Od mamy sa vyžaduje, aby vyslovovala slová detských riekaniek a samotné dieťa pohybuje prstami. S pribúdajúcim vekom sa dieťa stáva „režisérom a hercom“ tejto hry. A jeho prsty sa už menia na rôzne postavičky, šúcha si ich, masíruje, ohýba a ohýba, koordinuje pohyby, jemnú motoriku.
Takáto prstová gymnastika lieči a tónuje telo dieťaťa. Ovplyvňuje reflexogénne zóny detskej ruky, pôsobí na vnútorné orgány. Zistilo sa, že masáž palca zvyšuje funkčnú aktivitu mozgu, masáž ukazováka normalizuje stav žalúdka, prostredník - črevá, prstenník - pečeň a obličky, malíček - Srdce.
Pravidelné cvičenie prstov alebo „WHITE-SIDE FORTY“ 3-4 krát denne zlepší mentálne schopnosti dieťaťa, zníži emočný stres, zlepší fungovanie kardiovaskulárneho a tráviaceho systému, rozvinie koordináciu pohybov, silu a obratnosť rúk. , podporujú vitalitu nielen bábätka, ale aj jeho mamičiek či oteckov, ktorí pochopili význam tejto prastarej, na prvý pohľad nezmyselnej, no pre malého človiečika tak užitočnej hry.
Buďte vytrvalí a trpezliví, nestrácajte čas a lásku k dieťaťu a budete úspešní! Hovorím vám to - Dr. Bubnov.
1. "Paladushki"
1.1
Vezmú ruky dieťaťa do svojich a tlieskajú
s nimi v rukách vyslovte:
- Dobre, ste zlatíčka.
- Kde si bol?
- Od starej mamy.
- Čo si jedol?
- Kasha.
- Čo pili?
- Bražka.
- Čo je na občerstvenie?
- kyslá kapusta.
- Pil si? Jedol si?
Sakra, poďme lietať.
Sadli si na hlavu.
S otázkou "Pili ste? Jedli ste?", vezmú dieťa za ruky a položia mu ich na hlavu.
1.2
- Dobre, dobre!
- Kde si bol?
- Od starej mamy.
- Čo si jedol?
- Kasha.
- Čo si pil?
- Bražka.
Miska na maslo,
Brazhka zlatko,
dobrá babička,
Jedol, pil
letel domov,
sedel na hlave,
Chlapci spievali!
Hrajú sa s dieťaťom a hovoria tieto slová.
1.3
- Dobre, dobre!
- Kde si bol?
- Od starej mamy.
- Čo si jedol?
- Kasha.
- Čo si pil?
- Bražka.
Sladká kaša,
Brazhka khmelenka.
1.4
- Oh, dobre, dobre, dobre,
Kde si bol?
- Od starej mamy.
- Čo si jedol?
- Kasha.
- Čo si pil?
- Bražka.
Sladká kaša,
Babička je dobrá.
1.5
- Dobre, dobre!
Kde si bol?
- Od starej mamy.
- Čo si jedol?
- Kasha.
- Čo si pil?
- Bražka.
Sladká kaša,
Malý spratek.
Lietali, lietali a sedeli na hlavách!
1.6
- pražce - pražce - pražce,
Kde si bol?
- Od starej mamy.
- Čo si jedol?
- Kasha.
- Čo si pil?
- Bražka.
- Čo je na občerstvenie?
- kyslá kapusta.
1.7
- karbonátky, karbonátky,
Kde si bol?
- Od starej mamy.
- Prečo si jedol kašu?
- Kasha.
- Čo si pil?
- Bražka.
- Čo je na občerstvenie?
- Chlieb a kapusta.
Jedol, pil
Sadli si na hlavu.
1.8
Ach, malé ručičky lietali
sedel na hlave,
Lietadlá leteli
- karbonátky, karbonátky,
Kde si bol?
- Od starej mamy.
- Čo si jedol?
- Kasha.
olejová kaša,
Babička je milá.
Spi, Tanya,
Spi, maličká.
2.1
Tlieskajú rukami dieťaťa, s poslednými slovami sú ruky zdvihnuté k hlave.
Vlkodlaci, ghulovia lietali
Sadli si na hlavu.
Kish, kish.
2.2
Ach, lyuli, lyuli,
Ghulovia dorazili
Oh, odletieť
Sadli si na hlavu.
3.
Sliepka - potaturochka,
Kukučka - ryabushka.
Sadnite si, jedzte
Leteli nad morom.
4.
- Husi, husi!
- ha-ha-ha
- Chceš jesť?
- Áno áno áno!
- Leť domov!
Sivý vlk pod horou!
Dajte si rýchle jedlo
A leteli!
Pri posledných slovách mávnu rukou a dieťa.
5.
Tratatushki-tratatushki,
Babička piekla tvarohové koláče.
Babička piekla buchty -
Voda tiekla po podlahe.
Pil a jedol.
Shu - lietať!
Širší, širší let,
Sadli si na Lenochkinu hlavu!
6. "Prichádza rohatá koza."
6.1
Je tam rohatá koza
Je tam koza so zadkom
Ja idem gore, idem gore!
6.2
Je tam rohatá koza
Pre malých chlapcov.
Kto nepije mlieko
Ten pyr pod bokmi!
6.3
Skladajú prsty do „kozy“ a mávajú ňou do rytmu a hovoria:
Je tam rohatá koza
Pre malých chlapcov.
Kto neje kašu?
Nepije mlieko?
Gore, gore, gore!
6.4
Je tam rohatá koza
Je tam koza so zadkom
Nohy hore hore,
Oči klop-klop.
Kto neje kašu
Nepije mlieko
Krvavá, krvavá, krvavá.
6.5
Hrajú sa s malými deťmi a na konci ukazujú, ako zadok koza.
Je tam rohatá koza
Pre malých chlapcov
Top-top nohy, klap-tlesk oči.
Kto neje kašu
Kto nepije mlieko
Porazím ho, porazím ho!
6.6
Je tam rohatá koza
Pre malých chlapcov.
Nohy hore hore,
Oči klop-klop.
Kto nespí včas, nepije,
Tá koza zabudne.
7.1
Rytmicky dieťa potľapká po chrbte a hovorí:
- Čo je v hrbe?
- Peniaze.
- Kto to vystihol?
- Dedko.
- Čo dal?
- Vedro.
- A ako?
- Zlato.
- A ako si to zverejnil?
- striebro
7.2
Hovoria, keď hojdajú dieťa:
Čo je v hrbe? - Peniaze.
Kto položil? - Dedko.
Čo tam vložil? - Vedro.
Čo? - Zlato.
8.
Dieťa potiahne za nos a odsúdi:
Koho nos? - Savin.
Kde bol? - Slavil.
Čo preslávil? - cent
Čo si kúpil? - Cukrík.
s kým si jedol? - S kozou.
Nejedz s kozou, ale jedz so mnou
Nejedz s kozou, ale jedz so mnou.
9. "Straka-Vrana"
9.1
Prsty dieťaťa sú postupne ohnuté a hovoria:
straka bieloboká
varená kaša,
Deti kývali,
dal som toto
dal som to
A ona to nedala.
9.2
straka zlodejka
varená kaša,
Nakŕmila deti.
dal som toto
dal som toto
A ona to nedala.
9.3
Chiki-chiki,
Straka
varená kaša,
hostia kývali,
Deti boli kŕmené:
dal som toto
dal som toto
dal som toto
dal som toto
A malá Yakishka (ukázať na malíček)
Dostal som malinu.
Lietať, lietať, lietať (máva rukami dieťaťa)
Shu! Sadli si na hlavu.
9.4
Dospelý ukazuje na dlaň dieťaťa a hovorí:
- Štyridsaťštyridsať! Kde bol?
- Dávno preč!
- Čo si robil?
- Varená kaša, kŕmenie detí.
dal to (ukáže na palec)
dal to (ukazuje na ukazovák)
dal to (ukáže na prostredník)
dal to (ukáže na štvrtý prst)
A nedal to (ukáže na malíček)
Nenosil si drevo, nepil si sporák!
9.5
straka, straka,
Bielo-biely obojstranný,
varená kaša,
hostia kývali,
Hostia na dvore -
Kaša na stole.
Hostia z dvora -
A kaša zo stola.
9.6
košeľa, košeľa,
Bielo-biely sud,
Skočil na prah
Volaní hostia.
Hostia na dvore -
Kaša, na stole,
Hostia z dvora -
Kaša zo stola.
9.7
Štyridsať, štyridsať
Bielo-biely obojstranný,
varená kaša,
hostia kývali,
Hostia neboli
Nejedli kašu.
9.7
straka-vrana
varená kaša,
nakŕmil deti,
dal som toto
dal som toto
- Kde si bol?
Nerezal drevo
Nezapol sporák
Nevaril kašu
Prišiel neskôr ako všetci.
9.8
straka, straka,
biele ohanbie,
varená kaša,
Hostia kývli.
Hostia na dvore -
Kaša na stole.
Hostia z dvora -
Kaša zo stola.
dal som toto
dal som toto
A ty si príliš malý.
Neroztrhol som zadok,
Nešiel po vode
Nevaril kašu
Nenosil drevo na kúrenie
Kašu ti nedám
Na červenej lyžičke
Na strednom okne
Tlieskal, tlieskal
A letel som.
9.9
- Vrana, vrana,
kde si letel?
- Volali hostia
Dala im kašu.
miska na olej,
maľovaná lyžička,
Lyžica sa ohýba
Nos sa trasie
Duša sa raduje.
9.10
straka, straka
Mal bielu tvár
varená kaša,
Kŕmenie detí:
dal to
A dal na to
A dal štvrtý
A piaty nedal:
tuk, tuk,
Nešiel po vodu
Nerezal drevo
Žiadna kaša pre vás!
10.2
Cez hrbole, cez hrbole
Cez malé lesy
Dole dierou!
10.3
Poďme, poďme
Do lesa na orechy.
V diere - bang, a tam - kohút.
Pri vyslovovaní poslednej frázy je dieťa spustené medzi kolená.
10.4
Jazdili sme, jazdili sme
Babičke na oriešky,
V diere - bum!
A je tam kohút.
10.5
Cez hrbole, cez hrbole
Na malých cestičkách
V diere - bum,
A je tam kohút.
10.6
Hojdajúc dieťa na nohe, hovoria:
Pani jazdila
Na rovnej ceste
Cez hrbole, cez hrbole -
Áno, fuj!
10.7
Cez hrbole, cez hrbole
Na malých cestičkách
Bum do jamy - rozdrvených štyridsať múch!
11.
Dieťa sa kolíše na kolená a odsúdi:
Skok-skok!
mladý drozd,
Išiel k vode
Našiel si mladú slečnu.
mladá dáma,
Malý:
Sám s vrcholmi,
Hlava s hrncom.
Šu-ty! letel,
Na hlavu a posadil sa!
Hovorí sa, že pri dojčení malého dieťaťa si ho hodia na kolená a pri posledných slovách ho spúšťajú medzi nohy.
12. "Prstový chlapec"
12.1
Postupne triedia prsty dieťaťa a hovoria:
- Chlapec-prst,
Kde si bol?
-Išiel som do lesa s týmto bratom,
Varil som kapustnicu s týmto bratom,
Jedol som kašu s týmto bratom,
Spieval som piesne s týmto bratom.
12.2
prstový chlapec,
Kde si bol?
- S týmto bratom
Vošiel do lesa.
Jedol som kašu s týmto bratom.
S týmto bratom
spieval pieseň,
Čo si urobil s tým prstom?
Dospelý ukazuje striedavo na všetky prsty jednej ruky, prst, ktorý zostáva, dieťa samo ukazuje, čo s ním urobilo.
13.
Striedavo ohýbajú prsty dieťaťa a hovoria:
Tento prst je starý otec
Tento prst je babička,
Tento prst je ocko
Tento prst je mama
A toto je naše dieťa
Naše dieťa -... (povedzte meno).
14.
Ohýbajú prsty dieťaťa a hovoria:
Jeden dva tri štyri päť,
Na druhej strane ešte raz:
Jeden dva tri štyri päť.