बच्चे कौवे के साथ मैगपाई कैसे खेलते हैं। बच्चों के लिए शैक्षिक खेल: "देवियों" और "मैगपाई-कौवा"
- काँव काँव,
तुम कहाँ उड़ गए?
- मैंने मेहमानों को बुलाया,
उसने उन्हें दलिया दिया।
मक्खन का प्याला,
चित्रित चम्मच,
चम्मच झुक जाता है
नाक कांप रही है
आत्मा आनन्दित होती है।
मैगपाई-सफ़ेद-पक्षीय
मैंने दलिया पकाया,
बच्चों को किया आकर्षित
मैंने यह दिया,
मैंने उसे दिया
लेकिन उसने उसे नहीं दिया।
चोर मैगपाई
मैंने दलिया पकाया,
उसने बच्चों को खाना खिलाया।
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
लेकिन उसने उसे नहीं दिया।
मैगपाई कौवा
मैंने दलिया पकाया,
मैंने बच्चों को खिलाया
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
- कहां हैं आप इतने दिनों से?
मैंने लकड़ी नहीं काटी,
मैंने चूल्हा नहीं जलाया,
मैंने दलिया नहीं बनाया,
वह बाकी सभी की तुलना में बाद में आया।
मैगपाई कौवा
मैंने दलिया पकाया,
मैं दहलीज पर सवार हो गया
मैंने मेहमानों को बुलाया।
कोई मेहमान नहीं थे
हमने दलिया नहीं खाया,
मेरा सारा दलिया
मैगपाई कौवा
मैंने इसे बच्चों को दिया।
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
लेकिन उसने यह नहीं दिया:
- तुमने लकड़ी क्यों नहीं देखी!
मैं पानी क्यों नहीं ले गया!
चालीस-चालीस,
सफेद-सफेद पक्षीय,
मैंने दलिया पकाया,
मेहमान इशारा कर रहे थे
कोई मेहमान नहीं थे
हमने दलिया नहीं खाया।
चालीस-चालीस,
सफेद-सफेद पक्षीय,
मैंने दलिया पकाया,
मेहमान इशारा कर रहे थे
यार्ड में मेहमान -
मेज पर दलिया।
यार्ड से मेहमान -
और मेज से दलिया।
चालीस, चालीस,
सफेद प्यूबिस
मैंने दलिया पकाया,
मेहमान पुकार रहे थे।
यार्ड में मेहमान -
मेज पर दलिया।
यार्ड से मेहमान -
मेज से दलिया।
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
और तुम बहुत छोटे हो।
मैंने दाने नहीं फाड़े,
मैं पानी पर नहीं चला,
मैंने दलिया नहीं बनाया,
मैं जलाऊ लकड़ी नहीं ढोता था,
मैं तुम्हें दलिया नहीं दूंगा
लाल चम्मच पर
बीच की खिड़की में,
ताली बजाई, ताली बजाई,
और - और उड़ गया।
चालीस, चालीस
यह सफेद तरफा था
मैंने दलिया पकाया,
बच्चों को खिलाया गया:
यह दिया
और उसने दिया
और चौथा दिया
और उसने पाँचवाँ नहीं दिया:
मोटा, बोल्ड,
मैं पानी के लिए नहीं गया,
मैंने लकड़ी नहीं काटी,
आपके लिए दलिया नहीं!
- चालीस-चालीस! कहां हैं आप इतने दिनों से?
- लंबे समय से दूर!
- तुमने क्या किया?
- मैंने दलिया बनाया, बच्चों को खिलाया।
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
लेकिन उसने यह नहीं दिया:
- आपने जलाऊ लकड़ी नहीं ढोई,
तुमने चूल्हा नहीं जलाया!
चालीस, चालीस,
मैं दहलीज पर सवार हो गया
मेहमान इंतजार कर रहे थे:
क्या मेहमान होंगे
क्या वे दलिया खाएंगे?
अगाश्का आ गया,
मैंने सारा दलिया खा लिया।
मैंने इसे एक थाली में दिया,
यह एक चम्मच पर,
यह एक चक्कर पर,
यह सारा बर्तन,
फिंगर बॉय
नहीं मिला।
फिंगर बॉय
धक्का देता है, पीसता है।
पानी पर चलता है
क्वाशनु बनाता है:
दलदल में पानी
आटा हथौड़ा नहीं है।
लिंडन पर सौकरकूट,
एक देवदार के पेड़ पर एक भंवर।
मैंने एक डिब्बा लिया
मैं थोड़ा पानी लेने गया था।
फिर मैंने कदम रखा - कृपा से नहीं,
यहाँ गर्मी है
एक स्टंप और एक डेक है,
एक सफेद सन्टी है,
और यहां चाबियां उबल रही हैं, उबल रही हैं।
क़मीज़, क़मीज़,
सफेद बैरल,
मैं दहलीज पर सवार हो गया
मैंने मेहमानों को बुलाया।
मेहमान, यार्ड के लिए -
काश्का, मेज पर,
यार्ड से मेहमान -
मेज से काश्का।
चिकी-चिकी,
अधेला
मैंने दलिया पकाया,
मेहमान इशारा कर रहे थे
लड़कों को खिलाया गया:
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
और नन्ही यकिश्का
एक रास्पबेरी मिला।
उड़ गए, उड़ गए, उड़ गए
शू! वे सिर के बल बैठ गए।
उंगलियों और हाथ की पकड़ के ठीक मोटर कौशल में सुधार करने के लिए वाद्ययंत्र बजाने वाले लोगों के साथ-साथ जिन बच्चों को लिखना सीखने में समस्या होती है और जो आमवाती दर्द से पीड़ित हैं, उन्हें उंगली के व्यायाम की सलाह दी जाती है। कंप्यूटर पर काम करने वाले लोगों को हैंड जिम्नास्टिक की भी अधिक से अधिक आवश्यकता होती है। कीबोर्ड को कई घंटों तक दबाने से आपके हाथों में खिंचाव आ सकता है और दर्द हो सकता है। सौभाग्य से, अपने हाथ की मांसपेशियों को खींचना और मजबूत करना बेहद आसान है, और कुछ बुनियादी अभ्यासों के साथ प्रभाव प्राप्त किया जा सकता है। अपनी उंगलियों को प्रशिक्षित करते समय, प्रत्येक व्यायाम को कई बार दोहराना याद रखें। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि एक थकाऊ पाठ शुरू करने से पहले हाथों को प्रशिक्षित करने की सलाह दी जाती है, उदाहरण के लिए, इससे पहले कि हम कंप्यूटर पर या पियानो संगीत कार्यक्रम में काम करना शुरू करें।
बच्चों के लिए
जो बच्चे लिखना सीख रहे हैं उन्हें कभी-कभी मांसपेशियों और उंगलियों में दर्द की शिकायत होती है। यह समझ में आता है: अब तक बच्चे के हाथों और उंगलियों की मांसपेशियों पर इतना भार नहीं पड़ा है। लिखने से पहले अपनी उंगलियों को फ्लेक्स करके समस्याओं को आसानी से रोका जा सकता है। आप अपनी मुट्ठी बंद करके और अपनी उंगलियों को फैलाकर वार्म-अप शुरू कर सकते हैं। इसी तरह का एक व्यायाम है अपनी उंगलियों को अपनी मुट्ठी बंद किए बिना अपने जोड़ों पर मोड़ना। ये दोनों व्यायाम धीरे-धीरे और शांति से किए जाते हैं।
बच्चा अपने हाथ को हवा में रखते हुए अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ और सीधा कर सकता है। इस क्रिया को आप दोनों हाथों पर एक साथ भी कर सकते हैं।
आप कागज से एक गेंद भी बना सकते हैं, कीबोर्ड पर टाइपिंग का अनुकरण कर सकते हैं, टेबल पर अपनी उंगलियों को हल्के से टैप कर सकते हैं।
मैगपाई-सफ़ेद-पक्षीय
फिंगर जिम्नास्टिक मैगपाई सफेद तरफा
मैगपाई-सफ़ेद-पक्षीय
कहां हैं आप इतने दिनों से? - लंबे समय से दूर!
मैंने चूल्हा ठोक दिया,
मैंने दलिया पकाया,
उसने बच्चों को खाना खिलाया।
मैं दहलीज पर सवार हो गया
मैंने मेहमानों को बुलाया।
मेहमानों ने सुना
उन्होंने होने का वादा किया।
यार्ड में मेहमान -
मेज पर ग्रेल।
मैंने इसे चांदी की थाली में दिया, (छोटी उंगली को मोड़ें)
यह एक थाली पर है, (अनामिका को मोड़ें)
यह - एक चम्मच पर, (मध्य उंगली को मोड़ें)
इसके लिए स्क्रैपर। (सूचकांक मोड़ें)
लेकिन उसने इसे नहीं दिया! (अंगूठे को छूना)
आपने पानी नहीं ढोया
मैंने लकड़ी नहीं काटी,
मैंने दलिया नहीं बनाया -
मैं तुम्हें कुछ नहीं दूंगा!
वैसे, खेल में निम्नलिखित निरंतरता है:
यहाँ वह चलता है - पानी ढोता है, (अंगूठे को मोड़ता है)
हस्तमैथुन,
वह चूल्हा जलाता है,
वह दलिया बनाती है।
पहले से जान लो!
अच्छा, माँ-माँ, अच्छा, मुझे कुछ दलिया दे दो!
अच्छा, आपने थोड़ा दलिया पहना है!
यम यम यम…
खाओ-खाओ, (होंठ पोंछो)
हम उड़ गए (हाथ लहराते हुए)
वे जमीन पर बैठ गए!
एक अन्य विकल्प:
आपने पानी नहीं ढोया
तुमने चूल्हा नहीं जलाया!
यहाँ वह चलता है, चलता है,
वह पानी ढोता है, चूल्हा जलाता है।
यहाँ - ठंडा पानी (बच्चे की हथेली को देखकर)।
यहां है गर्म पानी (कोहनी को छुएं)
और यहाँ - उबलता पानी, उबलता पानी, उबलता पानी! (हाथ लहराते हुए)
और आंदोलनों के साथ एक और विकल्प:
मैगपाई-सफ़ेद-पक्षीय
मैंने दलिया पकाया,
मैंने इसे दहलीज पर रखा
मैंने मेहमानों को बुलाया (दोनों हाथों से हम मेहमानों को हमारे पास "आमंत्रित" करते हैं)।
कोई मेहमान नहीं था (हम अपनी बाहें फैलाते हैं, हम क्षमा करने का नाटक करते हैं),
हमने दलिया नहीं खाया।
मैंने बच्चों को सारा दलिया दिया:
यह - एक चम्मच पर (हथेली को करछुल से और आगे की ओर फैलाएं),
यह एक करछुल पर है (हम दोनों हथेलियों को एक करछुल से मोड़ते हैं),
यह एक - पकड़ पर (दोनों हथेलियों को लंबवत उठाएं, एक को दूसरे से दबाएं)
यह एक फावड़ा पर है! (हम अपनी हथेलियों को मोड़ते हैं और उन्हें आगे बढ़ाते हैं)
फिंगर बॉय
नहीं मिला।
फिंगर बॉय
चुप रहो, पीस लो।
पानी पर चलता है
क्वाशनु बनाता है:
दलदल में पानी
आटा हथौड़ा नहीं है।
लिंडन पर सौकरकूट,
एक देवदार के पेड़ पर एक भंवर।
मैंने डिब्बा ले लिया
मैं थोड़ा पानी लेने गया था।
फिर मैंने कदम रखा - गर्मजोशी से,
यहाँ गर्मी है
यहाँ एक स्टंप है, यहाँ एक डेक है,
ठंडा पानी है
और फिर चाबियां उबल रही हैं, उबल रही हैं!
लॉक
अपनी बाहों को एक लॉक में क्रॉस करें, अपनी उंगलियों को आपस में मिला लें। "ताला" घुमाकर एक कविता पढ़ना शुरू करें
दरवाजे पर ताला है
इसे कौन खोल सकता था?
हमने दस्तक दी
इस वाक्यांश पर, आपको अपनी कलाई से एक-दूसरे को पीटना शुरू करना होगा, "लॉक" को बंद न करने का प्रयास करना होगा।
और मुड़
एक हाथ को अपने से दूर खींचो, दूसरे को अपनी ओर खींचो, अपनी उंगलियों को भी मत हटाओ
खींचा
हम अपनी उंगलियों को सीधा करते हैं, लेकिन बिना ताले को तोड़े, हम अपनी भुजाओं को बगल की ओर खींचते हैं
और उन्होंने इसे खोल दिया!
अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं, जल्दी से ताला तोड़ें।
छंद को धीरे-धीरे बोलना चाहिए ताकि बच्चा लय से पीछे न रहे।
फिंगर बॉय
जैसे कि किसी बच्चे को संबोधित करते हुए, प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से, छोटी उंगली से तर्जनी तक या इसके विपरीत निचोड़ें
थम्ब बॉय, तुम कहाँ थे?
मैं इस भाई के साथ जंगल में भटक गया।
और इस भाई के साथ मैंने पत्ता गोभी का सूप बनाया।
मैंने इस भाई के साथ गाने गाए हैं।
और इसके साथ उन्होंने पाइप बजाया।
टेडी बियर
भालू अपना पैर थपथपाता है
एक और टेडी बियर स्टॉम्प
वाह क्या मजा है
हमारे घर में एक फ्लोरबोर्ड है!
आपको अपने "पंजे" के साथ चलने की जरूरत है
इस बीच, भालू नाच रहा है,
हम ताली बजाएंगे।
साथ में दुष्ट लोमड़ी
आइए हम भी दर्शक बनें।
हम ताली बजाने लगते हैं।
तीन भालू सती
आपको कैमरे को बंद करना और खोलना होगा
मेज पर झोपड़ी में
हम अपने हाथ से मेज और छत दिखाते हैं
वे आटा पीसते हैं
एक मुट्ठी के साथ एक सर्कल में हरकत करना
बाद में पाई बेक करने के लिए
एक - खांसी, खांसी। दो - खे, खे
सब आटे में भीगे हुए हैं
हमारी हथेलियों को हिलाएं
आटे में नाक और आटे में पूंछ
हम नाक की ओर इशारा करते हैं।
और कान खट्टे दूध में हैं
हम कानों की ओर इशारा करते हैं।
मुलाकात
जब हाथ मिलते हैं
बच्चे का हाथ छूना
हम रगड़ते हैं, अपनी हथेलियों को निचोड़ते हैं
जब आप अंगूठे से मिलते हैं
आपको बच्चे के अंगूठे को छूने की जरूरत है
वे एक दूसरे को तुरंत बधाई देते हैं
हम अपनी उंगलियों को रगड़ते और निचोड़ते हैं
जब उंगलियां मिलती हैं
बच्चे की सभी उंगलियों को छूना
वे एक दूसरे को तुरंत बधाई देते हैं
अन्य उंगलियों को छूना
केक
हम हैंडल के साथ आटा याद करते हैं
आपको अपनी उंगलियों को कसने और साफ करने की जरूरत है
एक मीठा केक बेक करें
आटा गूंथने का नाटक करें
क्रीम के साथ बीच में चिकनाई करें
सतह पर वृत्ताकार गतियों की शुरुआत
और ऊपर से मीठा जाम
खैर, और चॉकलेट चिप्स
हम थोड़ा केक जोड़ेंगे
हम दिखावा करते हैं कि हम "टुकड़ा" डाल रहे हैं
अच्छा, फिर हम चाय बनाएंगे
किसी मित्र को यात्रा करने के लिए आमंत्रित करें।
दीवार
हम एक दीवार बनाते हैं
ऊँचा और ऊँचा,
आपको अपनी हथेलियों को अपने सामने क्षैतिज रूप से रखने की आवश्यकता है, बदले में हम एक हथेली को दूसरे पर रखते हैं, एक ईंट बिछाने का चित्रण करते हुए।
हम छत पर आ गए!
जब तक आप इन शब्दों का उच्चारण शुरू करते हैं, तब तक "दीवार" लगभग आंखों के स्तर तक "बनाई गई" होनी चाहिए। हम हथेलियों से छत बनाते हैं।
किसकी छत ऊंची है?
ऊँचा, ऊँचा, ऊँचा!
अपने हाथों को एक साथ रखें और जितना हो सके उतना ऊपर पहुंचें
हमने खिड़की काट दी
और एक बिल्ली के लिए एक दरवाजा
और माउस के लिए एक छेद:
पेशाब-पेशाब-पेशाब!
छेद को सूचकांक और अंगूठे के साथ खींचा जाना चाहिए: एक चतुर्भुज, एक मेहराब, एक छोटा गोल छेद।
जंगल में जामुन ले लो
एक दो तीन चार पांच
हम एक हाथ की सभी उंगलियों को दूसरे हाथ की उंगलियों से जोड़ते हैं
हम जंगल में टहलने जाते हैं
हम टेबल पर मध्यमा और तर्जनी को घुमाते हैं
रास्पबेरी और ब्लूबेरी के लिए
बाएं हाथ की अंगुली से दाएं हाथ की उंगलियों को मोड़ें
वाइबर्नम और लिंगोनबेरी के लिए
हम पाएंगे ब्लूबेरी
और हम इसे भाई के पास ले जाएंगे
दोनों हाथों की सभी उंगलियां टेबल के आर-पार चलती हैं।
ऑक्टोपस
यहाँ पैरों के लिए आठ पैर की उंगलियां हैं -
हमारे पास ऑक्टोपस हैं।
एक ऑक्टोपस के कितने पैर होते हैं?
बहुत अधिक। बहुत से!
अंगूठों को छोड़कर सभी अंगुलियों से बच्चा तंबू दिखाता है।
रवि
साफ सुबह आ गई है
और लाल सूरज उग आया।
किरणें चमकने लगीं
और छोटे बच्चों का मनोरंजन करने के लिए।
उंगलियों को बारी-बारी से बढ़ाया जाना चाहिए।
तो बादल आ गए
और किरणें छिप गईं।
उंगलियों को मुट्ठी में बांधने की जरूरत है।
कछुए
"कितनी धूल, लेकिन कितना कूड़ा -
मैं जल्द ही दरवाजे पर नहीं पहुंचूंगा ", -
कौन इतनी जोर से आह भरता है?
यह हमारा कछुआ है।
अपनी उंगलियों को धीरे-धीरे घुमाएं, जैसे कि यह कछुए के पैर हों।
वयस्कों के लिए
केवल बच्चे ही नहीं हैं जिन्हें अपनी उंगलियों के लिए "वार्म-अप" की आवश्यकता होती है। वयस्क बहुत कुछ लिखते हैं, कंप्यूटर पर काम करते हैं, संगीत वाद्ययंत्र बजाते हैं। नीचे कुछ उंगलियों के व्यायाम दिए गए हैं।
ये अभ्यास कैसा दिखते हैं? हमें एक साधारण स्ट्रेचिंग व्यायाम के साथ अपनी बाहों को फैलाना शुरू करना होगा: हम धीरे से अपनी उंगलियों को पीछे की ओर मोड़ते हैं। जब आप थोड़ा खिंचाव महसूस करें तो अपनी उंगलियों को छोड़ दें - वार्म-अप को चोट नहीं पहुंचनी चाहिए! अन्य सभी अंगुलियों को अपने अंगूठे पर रखें।
व्यायाम:
- अपने हाथ को एक सतह पर रखें, अपनी उंगलियों को जितना हो सके फैलाएं और उन्हें एक दूसरे के करीब लाएं।
- हम अपना हाथ टेबल पर रखते हैं, फिर प्रत्येक उंगली को अलग-अलग उठाते हैं और टेबल पर रखते हैं।
- हम एक हाथ की उंगलियों को दूसरे की उंगलियों पर टिकाते हैं और तब तक दबाते हैं जब तक हमें यह महसूस न हो जाए कि मांसपेशियां खिंच गई हैं।
- हाथों को आधे मिनट के लिए मुट्ठी में बांधा जाता है, और फिर 5 सेकंड के लिए कमजोर कर दिया जाता है।
- एक फैले हुए हाथ में हम कागज़ की एक शीट रखते हैं और केवल एक हाथ की उंगलियों का उपयोग करके, हम एक कागज़ की गेंद बनाने का प्रयास करते हैं।
हथेली समायोजन
प्राचीन काल में बच्चों का पालन पोषण किया जाता था। अब उनका पालन-पोषण, पालन-पोषण, प्रशिक्षण और पालन-पोषण हो रहा है ...
माता-पिता, जैसा कि आप जानते हैं, एक बच्चे के बायोरिदम के लिए माता-पिता को ट्यून करने और एक बच्चे को पृथ्वी के बायोफिल्ड में ट्यून करने की एक पूरी प्रक्रिया है। यह पता चला है कि सभी पुराने स्लावोनिक \ "छोटों के लिए खेल \" (जैसे \ "मैगपीज़-कौवे \", \ "तीन कुएं \", \ "लाडुशेक \") खेल बिल्कुल नहीं हैं, लेकिन चिकित्सा प्रक्रियाएं आधारित हैं एक्यूपंक्चर पर।
जबकि राजधानियाँ \"नए लेखक\" विकसित कर रही हैं या पश्चिमी तरीकों को अपना रही हैं, प्रांत अपने मूल की ओर लौट रहा है। समारा केंद्र के परिवार शिक्षा विभाग की प्रमुख एलेना बाकुलिना ने बताया कि कैसे बच्चों को ठीक से \"पालन\" किया जाए ताकि वे स्वस्थ और मजबूत हो सकें। एक बच्चे के लिए जो अच्छा है वह कभी-कभी एक वयस्क की भी मदद कर सकता है। कोशिश करो।
पोषण
अगर आप अपने बच्चे को सिर्फ गले से लगाती हैं, धोती हैं और खिलाती हैं, तो आप उसकी देखभाल कर रही हैं। यदि आप ऐसा कुछ कहते हैं: \ "ओह, मेरे जानेमन! इस कलम पर यहाँ आओ, और यह एक आस्तीन में। और अब हम एक डायपर डालेंगे \ "- आप उसे ऊपर लाएंगे: एक व्यक्ति को पता होना चाहिए कि वह प्यार करता है, उसके साथ संवाद करें और सामान्य तौर पर किसी दिन बात करना शुरू करने का समय है।
लेकिन अगर आप अपने बच्चे को धोते समय मूसल का उच्चारण करें जैसे:
पानी पानी,
मेरा चेहरा धो दिजिए -
ताकि आंखें चमकें
ताकि गाल जल जाएं
ताकि मुंह हंसे,
दांत काटने के लिए
और मालिश या व्यायाम करते समय आप कहते हैं:
पफ-पफ्स,
मोटी लड़की के पार।
छोटे पैर - चलने वाले,
रुचेंकी कटुनुष्की हैं।
मुँह में - बात,
और सिर में - मन ...
इसलिए, यदि आप बच्चे को इन निर्णयों के साथ खिलाते हैं, तो आप एक लय स्थापित करते हैं, जो पृथ्वी के सामान्य ऊर्जा प्रवाह में शामिल हैं। पृथ्वी पर सब कुछ कुछ लय के अधीन है: श्वसन, रक्त परिसंचरण, हार्मोन उत्पादन ... दिन और रात, चंद्र महीने, उतार और प्रवाह। प्रत्येक कोशिका अपनी लय में काम करती है। उस पर, वैसे, बीमारियों के खिलाफ साजिशें बनाई जाती हैं: जादूगर \ "एक स्वस्थ लय \" पकड़ते हैं और रोगग्रस्त अंग को इसमें समायोजित करते हैं। तो हर दुख के लिए - उसका अपना श्लोक। आधुनिक शहरी व्यक्ति प्राकृतिक लय से बाहर हो गया है, उसने उनसे दूर कर दिया है, और विद्रोही जीव गोलियों से शांत हो जाता है।
मैगपाई कौवा
हथेलियों और पैरों पर सभी आंतरिक अंगों के प्रक्षेपण होते हैं। और ये सब \"दादी की दास्तां\" - खेल में एक मालिश से ज्यादा कुछ नहीं।
खेल में एक बच्चे की हथेली पर एक वयस्क उंगली के साथ परिपत्र आंदोलनों \ "मैगपाई-कौवा पकाया दलिया, बच्चों को खिलाया \" बच्चे के जठरांत्र संबंधी मार्ग के काम को उत्तेजित करता है।
हथेली के केंद्र में छोटी आंत का प्रक्षेपण होता है; यहां से और मालिश शुरू करना जरूरी है। फिर हलकों को बड़ा करें - एक सर्पिल में हथेली की बाहरी आकृति तक: इस तरह आप बड़ी आंत को \ "फिट \" करते हैं (पाठ को धीरे-धीरे उच्चारण किया जाना चाहिए, अक्षरों को विभाजित करना)। समाप्त करें \ "कुक दलिया \" शब्द \ "फ़ीड \" पर होना चाहिए, मध्य और अनामिका के बीच सामने आए सर्पिल से एक रेखा खींचना: यहाँ मलाशय की रेखा है (वैसे, पैड के बीच नियमित मालिश) अपनी हथेली पर मध्यमा और अनामिका आपको कब्ज से राहत दिलाएगी)।
अगला - ध्यान! यह उतना सरल नहीं हैं। बच्चों को इसी दलिया के वितरण पर \"मैगपीज़-कौवे \" के काम का वर्णन करते हुए, आपको धोखा नहीं देना चाहिए, हल्के स्पर्श से इशारा करते हुए \ "यह दिया, यह दिया ... \" प्रत्येक \ "बेबी \", यानी, आपके बच्चे की प्रत्येक उंगली को सिरे से पकड़कर थोड़ा निचोड़ना चाहिए। सबसे पहले, छोटी उंगली: यह हृदय के काम के लिए जिम्मेदार है। फिर अनाम - तंत्रिका तंत्र और जननांग क्षेत्र के अच्छे काम के लिए। मध्यमा उंगली के पैड की मालिश करने से लीवर उत्तेजित होता है; सूचकांक - पेट। अंगूठा (जो मैंने नहीं दिया, क्योंकि मैंने दलिया नहीं बनाया, मैंने लकड़ी नहीं काटी - यहाँ तुम जाओ!)) गलती से अंत में नहीं बचा है: यह सिर के लिए जिम्मेदार है, तथाकथित फुफ्फुसीय मध्याह्न रेखा भी यहाँ निकलती है। इसलिए, केवल अंगूठे को थोड़ा निचोड़ना पर्याप्त नहीं है, बल्कि मस्तिष्क की गतिविधि को सक्रिय करने और श्वसन रोगों को रोकने के लिए ठीक से "बीट" करना आवश्यक है।
वैसे, यह खेल वयस्कों के लिए भी बिल्कुल contraindicated नहीं है। केवल आप ही तय करें कि किस उंगली को सबसे प्रभावी मालिश की आवश्यकता है।
हस्तरेखाविद् (ये वे लोग हैं जो अपने हाथ की हथेली को पढ़ते हैं) एक बंद मुट्ठी या अंगूठा, मुट्ठी में \ "छिपा हुआ", मनोभ्रंश या महत्वपूर्ण ऊर्जा की पूर्ण कमी का संकेत माना जाता है। \ "इसीलिए, - वे कहते हैं, - बच्चों की मुट्ठियाँ हमेशा बंद रहती हैं। और जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है और बुद्धि प्राप्त करता है, मुट्ठी खुल जाती है \ ". यह संभव है कि एक उलटा संबंध भी हो। आखिरकार, मनोवैज्ञानिक और न्यूरोलॉजिस्ट दोनों का तर्क है कि मस्तिष्क की गतिविधि ठीक मोटर कौशल (उंगलियों के छोटे आंदोलनों) से संबंधित है। तो यह संभावना है कि यदि हथेली खुलना सीख जाती है, तो सिर अधिक सक्रिय रूप से काम करना शुरू कर देगा।
मांसपेशियों की टोन और हथेली का त्वरित उद्घाटन सबसे आसानी से एक गोल सतह को छूने से विकसित होता है ... आपकी अपनी हथेली को, आपके सिर को या आपकी माँ के हाथ को। इसके लिए, स्लाव मैगी \ "ओके \" के खेल के साथ आए होंगे।
- ठीक है, - आप कहते हैं, - ठीक है। - और बच्चे की उंगलियों को अपनी हथेली में सीधा करें।
- तुम कहाँ थे? दादी के पास! - उसके हैंडल हथेली को हथेली से जोड़ दें।
- तुमने क्या खाया? कोशका! - ताली बजाई।
- आप ने क्या पिया? मग! - फिर व।
- शू, उड़ गया, सिर पर बैठ गया! - यह सबसे महत्वपूर्ण बिंदु है: बच्चा अपने सिर को छूता है, अपनी हथेली को एक गोल सतह पर खोलता है।
क्या अब आप समझ गए हैं कि खेल को "ओके" क्यों कहा जाता है? जी हां, क्योंकि इससे बच्चे के शरीर के काम में सुधार होता है। और मुझे यकीन है कि आपने "हथेली" शब्द की उत्पत्ति के बारे में कभी नहीं सोचा है? समायोजन केंद्र!
तीन कुएं
यह शायद \ "हीलिंग गेम्स \" में सबसे अधिक भुला दिया गया है। फिर भी, यह सबसे महत्वपूर्ण है (जब तक, निश्चित रूप से, आप बचपन से ही अपने बच्चों को एंटीबायोटिक्स खिलाना शुरू करने का इरादा नहीं रखते हैं)।
खेल "फुफ्फुसीय मध्याह्न" पर आधारित है - अंगूठे से बगल तक। अंगूठे को सहलाने से शुरू होता है:
- इवाश्का पानी के लिए गई और दाढ़ी के साथ अपने दादा से मिली। उसने उसे कुएँ दिखाए ...
इसके बाद, आपको कलाई पर, नाड़ी बिंदु पर हल्के से दबाना चाहिए:
- यहां का पानी ठंडा है, - इस बिंदु पर क्लिक करके हम प्रतिरक्षा प्रणाली को सक्रिय करते हैं। जुकाम की रोकथाम।
अब अपनी उंगली को हाथ की भीतरी सतह के साथ कोहनी मोड़ पर स्लाइड करें, मोड़ पर दबाएं:
- यहां का पानी गर्म है, - हम फेफड़ों के काम को नियंत्रित करते हैं।
आइए आगे बढ़ते हैं, हाथ को कंधे के जोड़ तक। इसे थोड़ा दबाएं (हम लगभग "फेफड़ों की मालिश" के साथ कर चुके हैं):
- यहाँ पानी गर्म है ...
- और यहाँ उबलता पानी है! - छोटे को बांह के नीचे गुदगुदी करें। वह हंसेगा, जो अपने आप में एक अच्छा सांस लेने का व्यायाम है।
अभी शुरू हो जाओ। घिनौने ठंडे शरद ऋतु के मौसम में, ऐसे खेल बहुत उपयोगी होते हैं: मनोरंजन और इन्फ्लूएंजा की रोकथाम दोनों।
जैसा कि मैंने वादा किया था, मैं बच्चों के भाषण के निर्माण में सदियों पुराने सहायक के बारे में बात कर रहा हूं। प्राचीन यूनानी दार्शनिक अनाक्सागोरस ने लिखा है:
"प्रत्येक व्यक्ति का हाथ अपने भाग्य को दर्शाता है और रोगों को ठीक करने की चमत्कारी शक्ति को छुपाता है।"
तो आप मैगपाई को सही तरीके से कैसे खेलते हैं?एक प्राचीन और अवांछनीय रूप से भुला दिया गया खेल - व्यायाम का एक सेट, उंगलियों की मालिश, एक बच्चे के हाथ।
वयस्क बच्चे के सामने बैठ जाता है ताकि वह अपना चेहरा और होंठ देख सके, बच्चे की हथेली लेता है और कहता है, बच्चे की उंगलियों को बारी-बारी से झुकाते हुए:
- चालीस, चालीस, सफेद तरफा मैगपाई! उसने दलिया पकाया, बच्चों को खिलाया।
मैंने इसे दिया (हम तर्जनी को मोड़ते हैं),
मैंने इसे दिया (हम मध्यमा उंगली मोड़ते हैं),
मैंने इसे दिया (हम अनामिका को मोड़ते हैं),
मैंने इसे दिया (छोटी उंगली को मोड़ें),
लेकिन उसने नहीं दिया (हम अंगूठा मोड़ते हैं)
आपने पानी नहीं ढोया, आपने दलिया नहीं बनाया! :)
चालीस, चालीस, चालीस - सफेद पक्षीय,
मैंने दलिया पकाया, मेहमानों को बुलाया,
मैं दहलीज पर सवार हुआ, मेहमानों को देखा।
मेहमानों ने सुना, उन्होंने होने का वादा किया।
मेहमान - यार्ड में, दलिया - मेज पर।
यह थाली पर, यह थाली पर,
यह - एक चम्मच पर, यह - स्क्रेपर्स।
और यह - कुछ भी नहीं है।
तुमने लकड़ी नहीं काटी, तुमने चूल्हा नहीं जलाया!
तुमने पानी नहीं ढोया, तुमने दलिया नहीं बनाया!
मेहमानों ने खाया, उन्होंने मैगपाई को धन्यवाद कहने के लिए कहा, शुवा! उड़ गया है
और वे सिर पर बैठ गए (जिसे बालक का नाम कहा जाता है)।
बच्चे की बाहों को उठाकर सिर पर रख दिया जाता है (मनोवैज्ञानिक लंगर, जो सुना गया उसका सुदृढीकरण):
नर्सरी राइम के साथ वयस्कों की अंगुलियों की गति इस प्रकार है:
- सबसे पहले, वे अपना अंगूठा बच्चे की हथेली पर चलाते हैं। प्रत्येक शब्द बच्चे के हाथ की हथेली की सतह पर हल्के दबाव के साथ होता है। अंगूठे से छोटी उंगली तक गति की दिशा।
- दलिया की तैयारी में "प्रतिभागियों" में से प्रत्येक को सूचीबद्ध करते समय, उनकी उंगलियों को मोड़ें, उन्हें छांटें और नीचे से ऊपर तक, एक-एक करके मालिश करें।
- बच्चे की उंगलियों को छोटी उंगली से मोड़ना शुरू करें, क्योंकि यह जरूरी है कि सभी उंगलियां मुट्ठी में हों, और अंगूठा ऊपर हो। यह जरूरी है कि बच्चा मुट्ठी में अपने अंगूठे को बाकी हिस्सों के ऊपर रखना सीखे।
ऐसे व्यायाम खेल कब शुरू करें, आप पूछें?
माताएं जन्म से ही अपने बच्चे के साथ मैगपाई खेलना शुरू क्यों नहीं कर देतीं? बस शुरुआत करने के लिए, इसका टेक्स्ट बड़े आकार में लिखें और इसे अपनी आंखों के सामने लटका दें ताकि टेक्स्ट समान हो। तब आप समझेंगे कि इसे इस क्रम में क्यों दोहराया जाना चाहिए और इन शब्दों के साथ, जितना हो सके विविधताओं से बचना चाहिए।
एक बच्चा सजगता के साथ पैदा होता है, जिनमें से एक को "लोभी" कहा जाता है। बच्चे की हथेली में तर्जनी या पेंसिल रखें, वह उन्हें कसकर पकड़ लेगा। बच्चा पहले से ही लंबे समय तक वस्तु को जाने नहीं दे पा रहा है। जैसे-जैसे यह बढ़ता है और परिपक्व होता है, जीवन के लगभग चौथे महीने तक, यह प्रतिवर्त "लेने" और "जाने देने" के सचेत कौशल में बदल जाता है।
यह पता चला है कि हमारी परदादी, "मैगपाई", जिन्होंने चूजों के लिए दलिया पकाया था, ने बच्चे को अपनी हथेली को जल्द से जल्द खोलना सिखाया, स्पर्श स्पर्श से उसके आसपास की दुनिया के बारे में जानने के लिए। उन्होंने देखा, और अब यह वैज्ञानिकों द्वारा सिद्ध कर दिया गया है, कि जितनी अधिक बार एक बच्चे में एक लोभी प्रतिवर्त होता है, उतना ही अधिक प्रभावी ढंग से उसका भावनात्मक और बौद्धिक विकास होता है।
समय बीतता जाता है, बच्चा आगे बढ़ता है। बच्चा अपने हाथ में खिलौने ले सकता है, अपने मुंह में खींच सकता है। अब उसे सिखाने का समय है कि वस्तुओं को सही तरीके से कैसे पकड़ा जाए, हमें बच्चे के अंगूठे को बाकी हिस्सों का विरोध करने की कोशिश करनी चाहिए। यहीं से सही लेखन कौशल, पेंसिल या कलम पकड़ने का कौशल शुरू होता है। और अब एक बार फिर याद करते हैं, "मैगपाई" के अंगूठे के बारे में:
आपने पानी नहीं ढोया
तुमने चूल्हा नहीं जलाया,
आपने दलिया नहीं बनाया -
मैंने कुछ भी प्राप्त नहीं किया।
और अंगूठे को बाकी सभी के ऊपर रखा जाता है ताकि उसे आराम मिले और छोटी की दूसरी उंगलियों के नीचे से बाहर लाया जा सके। अब सामूहिक की अवधारणा और एक अकेले यात्री के भाग्य को याद करें। क्या इसने आपको प्रेरित नहीं किया? मुट्ठी में उंगलियों को सही ढंग से जकड़ना सिखाने के अलावा, बच्चा धीरे-धीरे सामाजिक शिक्षा की मूल बातें प्राप्त करता है। सब एक साथ, एक मुट्ठी में, हम वह ताकत बन जाते हैं जो दलिया पका सकती है और मेहमानों को खिला सकती है, भले ही वह केवल एक काल्पनिक पक्षी हो। "व्हाइट-साइडेड मैगपाई" खेलना बंद न करें, इसे बच्चे के साथ बढ़ने दें। यदि माँ पहले तो बच्चे की हथेली से खेलती है, अपनी उँगलियों को मोड़ती और मोड़ती है, तो उम्र के साथ बच्चे की भूमिका अधिक सक्रिय हो जाती है। नर्सरी कविता के शब्दों का उच्चारण करने के लिए माँ की आवश्यकता होती है, और बच्चा स्वयं अपनी उंगलियों को हिलाता है। जैसे-जैसे वे बड़े होते जाते हैं, बच्चा इस खेल का "निर्देशक और अभिनेता" बन जाता है। और उसकी उंगलियां पहले से ही अलग-अलग पात्रों में बदल रही हैं, वह उन्हें रगड़ता है, मालिश करता है, फ्लेक्स करता है और अनबेंड करता है, आंदोलनों का समन्वय करता है, ठीक मोटर कौशल।
इस तरह की फिंगर जिम्नास्टिक बच्चे के शरीर को ठीक करती है और टोन करती है। बच्चे के हाथ के रिफ्लेक्सोजेनिक ज़ोन को प्रभावित करते हुए, यह आंतरिक अंगों पर कार्य करता है। यह पाया गया कि अंगूठे की मालिश से मस्तिष्क की कार्यात्मक गतिविधि बढ़ जाती है, तर्जनी की मालिश से पेट, मध्य-आंत, अंगूठी-यकृत और गुर्दे, छोटी उंगली-हृदय की स्थिति सामान्य हो जाती है।
नियमित रूप से उंगली का व्यायाम या "फोर्टी प्रोटीन" दिन में 3-4 बार, बच्चे की मानसिक क्षमताओं में सुधार करेगा, भावनात्मक तनाव को कम करेगा, हृदय और पाचन तंत्र के कामकाज में सुधार करेगा, हाथों की गति, शक्ति और निपुणता का समन्वय विकसित करेगा, न केवल बच्चे की जीवन शक्ति का समर्थन करें, बल्कि उसकी माँ या पिताजी, जिन्होंने इस प्राचीन का अर्थ समझा, पहली नज़र में एक छोटे से व्यक्ति के लिए संवेदनहीन, लेकिन इतना उपयोगी खेल।
लगातार और धैर्य रखें, अपने बच्चे के लिए अपना समय और प्यार लें और आप सफल होंगे! मैं आपको यह बता रहा हूं - डॉ बुब्नोव।
1. "ठीक है"
1.1
बच्चे का हाथ उनके हाथ में लें और ताली बजाएं
वे अपने हाथों से कहते हैं:
- ठीक है, तुम ठीक हो।
- तुम कहाँ थे?
- दादी द्वारा।
- और तुमने क्या खाया?
- कोशका।
- और तुमने क्या पिया?
- पुदीना।
- नाश्ते के लिए क्या है?
- खट्टी गोभी।
- क्या तुमने शराब पी है? क्या तुमने खा लिया?
गोली मारो, उड़ो।
वे सिर पर बैठ गए।
यह पूछते हुए, "क्या तुमने पी ली? क्या तुमने खा लिया?", बच्चे के हाथ लो और उन्हें उसके सिर पर रख दो।
1.2
- ठीक है ठीक है!
- तुम कहाँ थे?
- दादी द्वारा।
- तुमने क्या खाया?
- कोशका।
- आप ने क्या पिया?
- पुदीना।
कश्का मक्खन,
मीठा काढ़ा
अच्छी दादी,
पिया, खाया,
हम घर उड़ गए
वे मेरे सिर पर बैठ गए,
औरतें गाने लगीं!
ये शब्द कहकर वे बच्चे के साथ अच्छा खेलते हैं।
1.3
- ठीक है ठीक है!
- तुम कहाँ थे?
- दादी द्वारा।
- तुमने क्या खाया?
- कोशका।
- आप ने क्या पिया?
- पुदीना।
कश्का मीठा,
हॉप काढ़ा।
1.4
- ओह, ठीक है, ठीक है,
तुम कहाँ थे?
- दादी द्वारा।
- तुमने क्या खाया?
- कोशका।
- आप ने क्या पिया?
- पुदीना।
कश्का मीठा,
दादी दयालु हैं।
1.5
- ठीक है ठीक है!
तुम कहाँ थे?
- दादी द्वारा।
- तुमने क्या खाया?
- कोशका।
- आप ने क्या पिया?
- पुदीना।
कश्का मीठा,
काढ़ा प्यारा है।
हम उड़ गए, उड़ गए और सिर पर बैठ गए!
1.6
- फ्रेट्स - फ्रेट्स - ठीक है,
तुम कहाँ थे?
- दादी द्वारा।
- तुमने क्या खाया?
- कोशका।
- आप ने क्या पिया?
- पुदीना।
- नाश्ते के लिए क्या है?
- खट्टी गोभी।
1.7
- ठीक है ठीक है,
तुम कहाँ थे?
- दादी द्वारा।
- आपने दलिया क्या खाया?
- कोशका।
- आप ने क्या पिया?
- पुदीना।
- नाश्ते के लिए क्या?
- रोटी और गोभी।
पिया, खाया,
वे सिर पर बैठ गए।
1.8
ओह, नन्हें हाथ उड़ गए
वे सिर पर बैठ गए,
उड़ानें उड़ गईं
- ठीक है ठीक है,
तुम कहाँ थे?
- दादी द्वारा।
- तुमने क्या खाया?
- कोशका।
मक्खन गोंद,
अच्छी दादी।
नींद, तान्या,
सो जाओ, बेबी।
2.1
वे बच्चे के हाथों को ताली बजाते हैं, आखिरी शब्दों में सिर पर हाथ उठाते हैं।
घोउल, घोउल उड़ गए
वे सिर पर बैठ गए।
किश, किश।
2.2
ओह, ल्यूली, ल्यूली,
ग़ुलाम आ गए
ओह, उड़ गया
वे सिर के बल बैठ गए।
3.
मुर्गी एक छोटी सी कुतिया है,
कोयल हेज़ल ग्राउज़ है।
वे बैठ गए, खा लिया,
हमने समुद्र के ऊपर उड़ान भरी।
4.
- गीज़, गीज़!
- हा-हा-हा
- आप खाना खाना चाहेंगे?
- हां हां हां!
- गृह वापसी!
पहाड़ के नीचे ग्रे भेड़िया!
जल्दी खा लिया
और वे उड़ गए!
अंत में, वे अपना हाथ और बच्चे को लहराते हैं।
5.
त्राततुष्की-त्राततुष्की,
दादी ने चीज़केक बेक किया।
दादी बन्स पके हुए -
पानी फर्श से नीचे चला गया।
हमने पिया और खाया,।
शू - चलो उड़ो!
हमने व्यापक, व्यापक उड़ान भरी,
वे लेनोचका के सिर पर बैठ गए!
6. "एक सींग वाला बकरा है।"
6.1
एक सींग वाला बकरा है,
एक बटी हुई बकरी है,
गोर, गोर!
6.2
एक सींग वाला बकरा है
छोटों के लिए।
दूध कौन नहीं पीता
पक्षों के नीचे वह गेहुँआ!
6.3
वे हाथ की उंगलियों को "बकरी" में मोड़ते हैं और इसे समय पर लहराते हुए कहते हैं:
एक सींग वाला बकरा है
छोटों के लिए।
दलिया कौन नहीं खाता है?
क्या वह दूध नहीं पीता?
गोर, गोर, गोर!
6.4
एक सींग वाला बकरा है,
एक बटी हुई बकरी है,
ऊपर-ऊपर पैर,
आंखें ताली-ताली।
दलिया कौन नहीं खाता,
वह दूध नहीं पीता, -
गोरे, गोरे, गोरे।
6.5
वे छोटे बच्चों के साथ खेलते हैं, अंत में दिखाते हैं कि बकरी कैसे चूतड़ करती है।
एक सींग वाला बकरा है,
छोटों के लिए
शीर्ष-शीर्ष पैर, ताली-ताली आंखें।
दलिया कौन नहीं खाता,
दूध कौन नहीं पीता
गोर कि, गोर!
6.6
एक सींग वाला बकरा है
छोटों के लिए।
ऊपर-ऊपर पैर,
आंखें ताली-ताली।
कौन समय पर नहीं सोता, कौन नहीं पीता,
बकरी उसे भूल जाएगी।
7.1
लयबद्ध रूप से, बच्चे को पीठ पर थपथपाते हुए कहा जाता है:
- कूबड़ में क्या है?
- पैसे।
- यह किसने किया?
- दादा।
- उसने क्या रखा?
- एक करछुल के साथ।
- और क्या?
- सोना।
- और क्या?
- चांदी
7.2
वे कहते हैं जब बच्चे को पंप किया जा रहा है:
कूबड़ में क्या है? - पैसे।
यह किसने किया? - दादा।
उसने क्या डाला? - एक करछुल के साथ।
कैसे? - सोना।
8.
बच्चे को नाक से खींचा जाता है और सजा दी जाती है:
किसकी नाक? - सविन।
कहां हैं आप इतने दिनों से? - महिमामंडित।
उसने क्या भेजा? - पैसा
तुम ने क्या खरीदा? - कैंडी।
आपने किसके साथ खाया? - बकरी के साथ।
बकरी के साथ मत खाओ, बल्कि मेरे साथ खाओ
बकरी के साथ मत खाओ, बल्कि मेरे साथ खाओ।
9. "मैगपाई-कौवा"
9.1
वे बारी-बारी से बच्चे की उँगलियाँ मोड़ते हुए कहते हैं:
मैगपाई-सफ़ेद-पक्षीय
मैंने दलिया पकाया,
बच्चों को किया आकर्षित
मैंने यह दिया,
मैंने उसे दिया
लेकिन उसने उसे नहीं दिया।
9.2
चोर मैगपाई
मैंने दलिया पकाया,
उसने बच्चों को खाना खिलाया।
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
लेकिन उसने उसे नहीं दिया।
9.3
चिकी-चिकी,
अधेला
मैंने दलिया पकाया,
मेहमान इशारा कर रहे थे
लड़कों को खिलाया गया:
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
और नन्ही यकिश्का (छोटी उंगली की ओर इशारा करें)
एक रास्पबेरी मिला।
उड़ गए, उड़ गए, उड़ गए (बच्चे के हाथ लहराते हुए)
शू! वे सिर के बल बैठ गए।
9.4
वयस्क बच्चे की हथेली की ओर इशारा करता है और कहता है:
- चालीस-चालीस! कहां हैं आप इतने दिनों से?
- लंबे समय से दूर!
- तुमने क्या किया?
- मैंने दलिया बनाया, बच्चों को खिलाया।
यह दिया (अंगूठे की ओर इशारा करते हुए)
यह दिया (तर्जनी की ओर इशारा करते हुए)
यह दिया (मध्य उंगली की ओर इशारा करते हुए)
यह दिया (चौथी उंगली की ओर इशारा करते हुए)
लेकिन यह नहीं दिया (पिंकी की ओर इशारा करते हुए)
तुमने जलाऊ लकड़ी नहीं ढोई, तुमने चूल्हा नहीं पिया!
9.5
चालीस-चालीस,
सफेद-सफेद पक्षीय,
मैंने दलिया पकाया,
मेहमान इशारा कर रहे थे
यार्ड में मेहमान -
मेज पर दलिया।
यार्ड से मेहमान -
और मेज से दलिया।
9.6
क़मीज़, क़मीज़,
सफेद बैरल,
मैं दहलीज पर सवार हो गया
मैंने मेहमानों को बुलाया।
मेहमान, यार्ड के लिए -
काश्का, मेज पर,
यार्ड से मेहमान -
मेज से काश्का।
9.7
चालीस-चालीस,
सफेद-सफेद पक्षीय,
मैंने दलिया पकाया,
मेहमान इशारा कर रहे थे
कोई मेहमान नहीं थे
हमने दलिया नहीं खाया।
9.7
मैगपाई कौवा
मैंने दलिया पकाया,
मैंने बच्चों को खिलाया
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
- कहां हैं आप इतने दिनों से?
मैंने लकड़ी नहीं काटी,
मैंने चूल्हा नहीं जलाया,
मैंने दलिया नहीं बनाया,
वह बाकी सभी की तुलना में बाद में आया।
9.8
चालीस, चालीस,
सफेद प्यूबिस
मैंने दलिया पकाया,
मेहमान पुकार रहे थे।
यार्ड में मेहमान -
मेज पर दलिया।
यार्ड से मेहमान -
मेज से दलिया।
मैंने यह दिया,
मैंने यह दिया,
और तुम बहुत छोटे हो।
मैंने दाने नहीं फाड़े,
मैं पानी पर नहीं चला,
मैंने दलिया नहीं बनाया,
मैं जलाऊ लकड़ी नहीं ढोता था,
मैं तुम्हें दलिया नहीं दूंगा
लाल चम्मच पर
बीच की खिड़की में,
ताली बजाई, ताली बजाई,
और - और उड़ गया।
9.9
- काँव काँव,
तुम कहाँ उड़ गए?
- मैंने मेहमानों को बुलाया,
उसने उन्हें दलिया दिया।
मक्खन का प्याला,
चित्रित चम्मच,
चम्मच झुक जाता है
नाक कांप रही है
आत्मा आनन्दित होती है।
9.10
चालीस, चालीस
यह सफेद तरफा था
मैंने दलिया पकाया,
बच्चों को खिलाया गया:
यह दिया
और उसने दिया
और चौथा दिया
और उसने पाँचवाँ नहीं दिया:
मोटा, बोल्ड,
मैं पानी के लिए नहीं गया,
मैंने लकड़ी नहीं काटी,
आपके लिए दलिया नहीं!
10.2
धक्कों पर, धक्कों पर,
छोटे जंगल पर
छेद में बू!
10.3
चलो चले चलो चले
नट के लिए जंगल में।
छेद में - बू, और वहाँ - एक मुर्गा।
अंतिम वाक्यांश का उच्चारण करते समय, बच्चे को घुटनों के बीच उतारा जाता है।
10.4
हमने चलाई, चलाई,
नट के लिए महिला को,
छेद में - बू!
और एक मुर्गा है।
10.5
धक्कों पर, धक्कों पर,
छोटे रास्तों पर
छेद में - बू,
और एक मुर्गा है।
10.6
बच्चे को अपने पैर पर घुमाते हुए वे कहते हैं:
महिला चला रही थी
समतल पथ पर
धक्कों पर, धक्कों पर -
बू!
10.7
धक्कों पर, धक्कों पर,
छोटे रास्तों पर
गड्ढे में बू - उन्होंने चालीस मक्खियों को कुचल दिया!
11.
बच्चे को उसके घुटनों पर हिलाया जाता है और सजा सुनाई जाती है:
कुदें कुदें!
युवा ब्लैकबर्ड
मैं थोड़ा पानी लेने गया था,
एक युवक मिला।
युवा,
एक छोटा सा:
ऊपर से ही,
एक बर्तन के साथ सिर।
शू-तुम! उड़ गया है
वे छोटे सिर पर बैठ गए!
वे कहते हैं कि जब वे एक छोटे बच्चे की देखभाल करते हैं, तो वे उसे अपने घुटनों पर फेंक देते हैं, और अंत में, वे उसे अपने पैरों के बीच नीचे कर देते हैं।
12. "थंब बॉय"
12.1
वे बारी-बारी से बच्चे की उंगलियों से गुजरते हुए कहते हैं:
- अंगूठे का लड़का,
कहां हैं आप इतने दिनों से?
- मैं इस भाई के साथ जंगल गया था,
मैंने इस भाई के साथ गोभी का सूप पकाया,
मैंने इस भाई के साथ दलिया खाया,
मैंने इस भाई के साथ गाने गाए हैं।
12.2
फिंगर बॉय
कहां हैं आप इतने दिनों से?
-इस भाई के साथ
मैं जंगल में गया।
मैंने इस भाई के साथ दलिया खाया।
इस भाई के साथ
मैंने एक गाना गाया
और आपने इस उंगली से क्या किया?
एक वयस्क बारी-बारी से एक हाथ की सभी उंगलियों की ओर इशारा करता है, जो उंगली बची रहती है, बच्चा खुद दिखाता है कि उसने उसके साथ क्या किया।
13.
बारी-बारी से बच्चे की उंगलियों को झुकाते हुए वे कहते हैं:
यह उंगली दादा है
यह उंगली एक दादी है
यह उंगली एक डैडी है
यह उंगली है माँ
लेकिन यह हमारा बच्चा है,
हमारा बच्चा -... (नाम बुलाओ)।
14.
वे बच्चे की उंगलियां मोड़ते हैं और कहते हैं:
एक दो तीन चार पांच,
दूसरी ओर फिर से:
एक दो तीन चार पांच।