Как децата играят сврака врана. Развиващи игри за бебета: "Патрики" и "Сврака-врана"

— Врана, врана,
къде летяхте?
- Повиках гости
Тя им даде каша.
купа с масло,
рисувана лъжица,
Лъжицата се огъва
Носът се тресе
Душата се радва.

бяла сврака
варена каша,
Деца подканиха,
Дадох това
Дадох го на
И тя не го даде.

крадец на сврака
варена каша,
Тя хранеше децата.
Дадох това
Дадох това
И тя не го даде.

сврака-врана
варена каша,
нахрани децата,
Дадох това
Дадох това
- Къде беше?
Не сече дърва
Не включи печката
Не сготви каша
Той дойде по-късно от всички.

сврака-врана
варена каша,
Скочи на прага
Извикани гости.
Гостите не бяха
Не яде каша
Цялата ми каша
сврака-врана
Дадох го на децата.
Дадох това
Дадох това
Дадох това
Дадох това
Но тя не го даде:
Защо не нарязахте дърва?
Защо не носихте вода?

сврака, сврака,
бяло-белостранно,
варена каша,
гостите подканиха,
Гостите не бяха
Не ядоха кашата.

сврака, сврака,
бяло-белостранно,
варена каша,
гостите подканиха,
Гости в двора
Каша на масата.
Гости от двора -
И каша от масата.

сврака, сврака,
бял пубис,
варена каша,
Гостите подканиха.
Гости в двора -
Каша на масата.
Гости от двора -
Каша от масата.
Дадох това
Дадох това
А ти си твърде малък.
не разкъсах задницата,
Не ходеше по вода
Не сготви каша
Не носеше дърва за огрев
Каша няма да ти дам
На червена лъжица
На средния прозорец
Пляскаше, пляскаше
И летях.

сврака, сврака
Беше с бяло лице
варена каша,
Хранене на деца:
даде го
И даде на това
И даде четвъртия
И петият не даде:
мазнини, мазнини,
Не отидох за вода
Не сече дърва
Без каша за вас!

- Четиридесет и четиридесет! Къде беше?
- Отдалечено!
- Какво направи?
- Сготви каша, нахрани децата.
Дадох това
Дадох това
Дадох това
Дадох това
Но тя не го даде:
- Не си носил дърва за огрев,
Не си запалил печката!

сврака, сврака,
Скочи на прага
Гостите очакваха:
Ще дойдат ли гостите
Ще ядат ли каша?
Агашка пристигна
Изядох цялата каша.
Дадох този в чиния,
Това на лъжица
Това на въртене
Това е цялото гърне,
Момче с пръсти
Не го разбрах.
момче с пръсти
Бута, смила.
Ходи по вода
Kvass създава:
блатна вода,
Брашното не е чук.
Кисело зеле върху липа,
Боров въртелец.
Взех кутия
Отиде за вода.
Тук стъпих - хубава,
Тук е горещо
Ето пън и тесте,
Има бяла бреза
И тук ключовете кипят-варят.

риза, риза,
Бяло-бяло-цев,
Скочи на прага
Извикани гости.
Гости, в двора -
Каша на масата,
Гости от двора -
Каша от масата.

Чики-чики,
сврака
варена каша,
гостите подканиха,
Децата бяха хранени:
Дадох това
Дадох това
Дадох това
Дадох това
И малката Якишка
Имам малина.
Лети, лети, лети
Шу! Седнаха на главите си.

Упражненията за пръсти се препоръчват за играчи на инструменти за подобряване на фината моторика на пръстите и захвата на ръцете, както и за деца, които имат проблеми с ученето на писане, и възрастни хора, страдащи от ревматични болки. Ръчната гимнастика също е все по-необходима на хората, работещи на компютър. Натискането на клавиатурата в продължение на много часове може да натовари ръцете ви и да причини болка. За щастие, разтягането и укрепването на мускулите на ръцете ви е изключително лесно и може да се постигне с няколко основни упражнения. Когато тренирате пръстите си, не забравяйте, че всяко упражнение трябва да се повтаря няколко пъти. Важно е да се отбележи, че е препоръчително да тренираме ръцете преди началото на изморителен час, например, преди да започнем работа на компютър или на концерт на пиано.

За деца

Децата, които се учат да пишат, понякога се оплакват от болки в мускулите и пръстите. Това е разбираемо: досега мускулите на ръцете и пръстите на детето не са имали такова натоварване. Проблемите могат лесно да бъдат предотвратени, като опънете пръстите си преди писане. Можете да започнете да загрявате, като свивате юмруци и разтягате пръстите си. Подобно упражнение е да огънете пръстите си в ставите, без да стискате юмруци. Тези две упражнения се изпълняват бавно и спокойно.

Детето може, като държи ръката си във въздуха, да огъва и изправя пръстите си един по един. Можете също да извършите това действие на двете ръце наведнъж.

Можете също да направите топка от хартия, да имитирате писане на клавиатурата, леко потупвайки с пръсти по масата.

бяла сврака

Гимнастика за пръсти Сврака бяла

бяла сврака

Къде беше? - Отдалечено!

Печката беше нагорещена

варена каша,

Тя хранеше децата.

Скочи на прага

Извикани гости.

Гостите чуха

Те обещаха да бъдат.

Гости в двора -

Каша на масата.

Тя го даде на сребърен поднос, (свийте малкия пръст)

Това - на чиния, (свийте безименния пръст)

Това - на лъжица, (сгънете средния пръст)

Този е изрезки. (индекс на огъване)

И това - не! (докоснете палеца)

Не си носил вода

Не сече дърва

Не сготвих каша -

Няма да ти дам нищо!

Между другото, играта има това продължение:

Тук той ходи - носи вода, (сгънете-разгънете палеца)

цепене на дърва за огрев,

Загрява печката

Готви каша.

Знайте-знайте предварително!

Е, мамо-мамо, добре, дай ми каша!

Е, имате каша-бебе!

ням ням ням…

Яжте, яжте (избършете устните)

Да летим (махаме с ръце)

Седнаха на земята!

Друг вариант:

Не си носил вода

Не си запалил печката!

Тук той върви, върви,

Носи вода, загрява печката.

Ето студена вода (гледат дланта на дете).

Тук - топла вода (докоснете лакътя)

И ето - вряща вода-вряща вода-вряща вода! (маха с ръце)

И още един вариант с движения:

бяла сврака

варена каша,

Сложих го на прага

Свиках гости (с двете ръце „викаме“ гостите у нас).

Гостите не са били (разперваме ръце встрани, изобразяваме съжаление),

Не ядоха кашата.

Дадох цялата каша на децата:

Това - на лъжица (длан с черпак и протегнете напред),

Този - на черпак (сгънете двете длани с черпак),

Това - на хватката (вдигнете двете длани вертикално, натиснете едната към другата)

Това - на лопата! (сложете дланите заедно и ги изпънете напред)

Момче с пръсти

Не го разбрах.

момче с пръсти

Бута, смила.

Ходи по вода

Kvass създава:

блатна вода,

Брашното не е чук.

Кисело зеле върху липа,

Боров въртелец.

Взех кутията

Отиде за вода.

Тук пристъпих - топло,

Тук е горещо

Ето пън, ето тесте,

Има студена вода

И тук ключовете кипят-варят!

замъкът

Скръстете ръцете си в замък, преплетете пръстите си. Започнете да четете стиха, завъртайки "ключалката"

На вратата има ключалка

Кой би могъл да го отвори?

Почукахме

На тази фраза трябва да започнете да удряте китките си една в друга, като се опитвате да не изключите „ключалката“

И усукана

Издърпайте едната ръка от себе си, другата към себе си, също не отделяйте пръстите си

изтеглена

Изправяме пръстите си, но без да нарушаваме ключалката, дърпаме ръцете си отстрани

И те го отвориха!

Изпънете ръцете си встрани, като бързо счупите ключалката.

Стихът трябва да се произнася бавно, за да не изостава детето от ритъма.

момче с пръсти

Сякаш се обръщате към дете, стискайте всеки от пръстите му на свой ред, от малкия пръст до показалеца или обратно

Пръсто момче, къде беше?

С този брат се скитах в гората.

И аз сготвих зелева чорба с този брат.

Пеех песни с този брат.

И с това - тръбата беше издухана.

мече

Мечката тропва с крак

Мечката тъпче друг

Леле какво забавление

Подови дъски в нашата къща!

Трябва да ходите с пръсти - "лапи"

Междувременно Мишка танцува,

Ще пляскаме с ръце.

Заедно с измамната лисица

Нека и ние бъдем зрители.

Започваме да аплодираме.

седнаха три мечки

Трябва да стискате и разпускате юмрук

В хижата на масата

Ръчно показваща маса и покрив

Смилат брашното

Правим движения в кръг с юмрук

За да изпечете торта по-късно

Веднъж - хе, хе. Две - хе, хе

Всички покрити с брашно

Разклащаме длани

Нос в брашно и опашка в брашно

Сочейки носа.

И уши в кисело мляко

Показване на уши.

Среща

Когато ръцете се срещнат

Докосване на ръцете на дете

Разтриваме, стискаме дланите си

Когато срещнете палци

Трябва да докоснете палците на детето

веднага се поздравяват

Разтриваме и стискаме пръстите си

Когато пръстите се срещнат

Докосваме всички пръсти на детето

веднага се поздравяват

Докосване на други пръсти

торта

Запомняме тестото с ръцете си

Трябва да стискате и разтваряте пръстите си

Да изпечем сладка торта

Правим се, че замесваме тестото

Намажете центъра с крем

Започваме кръгови движения по повърхността

И отгоре със сладко сладко

О, и шоколадов чипс.

Ще напълним малко тортата

Преструваме се, че сипваме "трохи"

Е, тогава да си направим чай

Поканете приятел.

стена

Изграждане на стена

Все по-високо и по-високо,

Трябва да държите дланите си хоризонтално пред себе си, на свой ред поставяме една длан върху друга, изобразявайки тухлена зидария.

Стигнахме до покрива!

В началото на произнасянето на тези думи „стената“ трябва да бъде „изградена“ почти до нивото на очите. Правим покрив от дланите.

Чий покрив е по-висок?

По-високо, по-високо, по-високо!

Съберете ръцете си и се изпънете възможно най-високо

Изрязахме прозореца

И котешка врата

И дупка за мишката:

Пи-пи-пи!

С показалеца и палеца трябва да се нарисуват дупки: четириъгълник, арка, малка кръгла дупка.

За горски плодове

Едно две три четири пет

Свързваме всички пръсти на едната ръка с пръстите на другата

Отиваме на разходка в гората

Преместете среден и показалец по масата

За малини и боровинки

Свийте пръстите на дясната ръка с пръста на лявата ръка

За калина и боровинки

Ще намерим боровинки

И го занеси на брат ми

Всички пръсти на двете ръце се движат по масата.

Октопус

Ето осем пръста за крака -

Имаме октопод.

Колко крака има октопод?

Много. Толкова много!

С всички пръсти, с изключение на палците, бебето показва пипалата.

слънце

Дойде ясното утро

И червеното слънце изгря.

Започна да блести

И зарадвайте малките деца.

Пръстите трябва да се разгъват на свой ред.

Тук идват облаците

И лъчите са скрити.

Пръстите трябва да бъдат стиснати в юмрук.

Костенурка

„Колко прах, но колко боклук...

Няма да стигна до вратата скоро "-

Кой въздиша толкова силно?

Това е нашата костенурка.

Движете бавно пръстите си, сякаш са краката на костенурка.

За възрастни

Не само децата имат нужда от "загрявка" за пръстите си. Възрастните пишат много, работят на компютър, свирят на музикални инструменти. По-долу са някои упражнения за пръсти.

Как изглеждат тези упражнения? Трябва да започнем загряването на ръцете с просто упражнение за разтягане: леко огъваме пръстите назад. Пуснете пръстите си, когато усетите леко разтягане – загряването не трябва да боли! Докоснете палеца с всички останали пръсти.

Упражнения:

1. Поставете ръката си на повърхността, разпънете пръстите си възможно най-широко и ги доближете един до друг.
2. Поставяме ръката си на масата, след това поотделно повдигаме всеки пръст и го поставяме на масата.
3. Опираме се с пръстите на едната ръка върху пръстите на другата и натискаме, докато усетим, че мускулите са разтегнати.
4. Ръцете се свиват в юмруци за половин минута и след това се отслабват за 5 секунди.
5. Държим лист хартия в протегната ръка и с помощта само на пръстите на едната ръка се опитваме да направим хартиена топка.

В древни времена децата са били отглеждани. Сега те са възпитавани, отглеждани, обучени и обгрижвани...

Гнездването, както знаете, е цял процес на настройване на родителите към биоритмите на детето и настройване на детето към биополето на Земята. Оказва се, че всички старославянски \"игри за най-малките\" (като \"врани свраки\", \"три кладенца\", \"банички\") - и изобщо не игри, а медицински процедури на базата на акупунктура.

Докато столиците развиват "иновативни" или заимстват западни методи, провинцията се връща към корените си. Елена БАКУЛИНА, ръководител на отдела за семейно образование на центъра в Самара, разказа как да „отглеждаме“ децата, за да растат здрави и силни. Това, което е добро за бебе, понякога може да бъде добро и за възрастен. Опитай.
отглеждане
Ако просто повивате, миете и храните дете, вие се грижите за него. Ако кажете в същото време нещо от рода на: „О, ти си моята сладка! Нека сложим тази писалка тук, но тази - в ръкава. И сега ще сложим памперс \ ”- вие го обучавате: защото човек трябва да знае, че го обича, да общува с него и като цяло е време да започне да говори някой ден.

Но ако миете дете, кажете пестик като:
вода, вода,
Измий ми лицето
За да блестят очите ви
За да горят бузите

Да се ​​смея с уста,
Да захапе зъб

И докато правите масаж или упражнения, казвате:
дърпа-дърпа,
През мазнините.
Крака - проходилки,
Ръцете са хващачи.
В устата - говорещ,
А в главата - умът...

Така че, ако натъпкате детето с тези изречения с пестик, тогава задавате ритъма, присъединявате се към общия енергиен поток на земята. На земята всичко е подчинено на определени ритми: дишане, кръвообращение, производство на хормони... Ден и нощ, лунни месеци, приливи и отливи. Всяка клетка работи в собствен ритъм. На това, между другото, се изграждат конспирации от болести: магьосниците улавят „здравословния ритъм“ и приспособяват болния орган към него. Така че за всяка раничка - свой стих. Съвременният градски човек е изваден от естествените ритми, отгражда се от тях, а непокорният организъм се успокоява с хапчета.

сврака-врана

На дланите и стъпалата има проекции на всички вътрешни органи. И всички тези „бабини приказки“ не са нищо друго освен масаж в играта.
Кръговите движения на пръста на възрастен върху дланта на детето в играта „Сврака-врана сготви каша, нахрани децата“ стимулира работата на стомашно-чревния тракт при бебето.
В центъра на дланта е проекция на тънките черва; Тук започва масажът. След това увеличете кръговете - по спирала към външните контури на дланта: така "настройвате" дебелото черво (текстът трябва да се произнася бавно, разделяйки сричките). Трябва да завършите \"готвене на каша\" върху думата \"хранене\", като начертаете линия от разгънатата спирала между средния и безименния пръст: ето линията на ректума (между другото, редовен масаж между подложките на средния и безименния пръст на собствената ви длан ще ви спаси от запек).
На следващо място - внимание! Не е толкова просто. Описвайки работата на \"враните свраки\" по разпространението на точно тази каша на деца, не трябва да хакнете, сочейки с леко докосване \"Дадох това, дадох това ...\" Всяко \"бебе \" “, тоест всеки пръст на вашето бебе трябва да се хване за върха и да се стисне леко. Първо, малкият пръст: той е отговорен за работата на сърцето. След това безименната – за доброто функциониране на нервната система и гениталната област. Масажирането на възглавничката на средния пръст стимулира черния дроб; индекс - стомах. Палецът (който \"не даде, защото не сготвих каша, не нацепих дърва за огрев - ето ви!\") не случайно е оставен накрая: той е отговорен за главата, така че... наречен \"белодробен меридиан\" също излиза тук. Ето защо не е достатъчно просто леко да стиснете палеца, а е необходимо да го „биете“ правилно, за да активирате мозъчната дейност и да предотвратите респираторни заболявания.
Между другото, тази игра абсолютно не е противопоказана за възрастни. Само вие сами решавате кой пръст се нуждае от най-ефективния масаж.

Хироманти (това са хора, които гадаят от дланта на ръката си) смятат стиснатия юмрук или палец, „скрит” в юмрук, за признак на деменция или пълно изчерпване на жизнената енергия. „Ето защо, казват те, бебетата винаги имат стиснати юмруци. И когато детето узрее и придобие интелигентност, юмрукът се отваря. Възможно е да има и обратна връзка. В крайна сметка както психолозите, така и невролозите казват, че мозъчната активност корелира с фините двигателни умения (малки движения на пръстите). Така че е вероятно, че ако дланта се научи да се отваря, тогава главата ще започне да работи по-активно.
Мускулен тонус и бързо отваряне на дланта се развиват най-лесно при докосване на кръгла повърхност... Към собствената си длан, към главата или към ръката на майката. В ред, трябва да бъде, славянските влъхви измислиха игра на "банички".
- Добре, - казваш ти, - добре. - И изправете пръстите на бебето в дланта си.
- Къде беше? На баба!- свържете ръцете му длан към длан.
- Какво яде? Каша! – плеснаха с ръце.
- Какво пихте? Бражка! - отново.
- Шш, летяха, седнаха на главата! - това е най-важният момент: бебето докосва главата си, отваряйки дланта си върху кръгла повърхност.
Ясно ли ви е сега защо играта се нарича "банички"? Да, защото подобрява работата на детския организъм. И обзалагам се, че никога не сте се замисляли за произхода на думата "дланта"? Център за настройка!

Три кладенеца

Това е може би най-забравената от "лечебните игри". Въпреки това, това е най-важното (освен ако, разбира се, не възнамерявате да започнете да тъпчете потомка си с антибиотици от детството).
Играта е изградена на "белодробния меридиан" - от палеца до подмишницата. Започва с поглаждане на палеца:
- Ивашка отиде за вода и срещна дядо си с брада. Показа му кладенците...
След това трябва леко да натиснете китката, директно върху точката на пулса:
- Тук водата е студена, - натискайки тази точка, активираме имунната система. Профилактика на настинка.
Сега плъзнете пръста си по вътрешната повърхност на ръката до извиването на лакътя, натиснете върху огъването:
– Тук водата е топла – регулираме работата на белите дробове.
Отидохме по-нататък, нагоре по ръката до раменната става. Натиснете го малко (почти сме готови с "масаж на белите дробове"):
- Водата е гореща...
- А ето и вряща вода! - Погъделичкайте малкото под мишницата. Той ще се смее – а това само по себе си е добро дихателно упражнение.
Започнете веднага. В отвратително студено есенно време подобни игри са много полезни: както за забавление, така и за превенция от грип.

Както обещах, говоря за вековен помощник в развитието на детската реч. Древногръцкият философ Анаксагор пише:

„Ръката на всеки човек показва съдбата му и крие чудотворната сила на лечението на болести.“

И така, как трябва да играете правилно на Soroka?Древна и незаслужено забравена игра - набор от упражнения, масаж на пръстите, ръцете на дете.

Възрастният сяда срещу детето, за да може да види лицето и устните му, хваща детето за ръка и казва, огъвайки пръстите на детето на свой ред:

- Сврака, сврака, сврака бяла! Тя сготви каша, хранеше децата.
Дадох това (сгъваме показалеца),
Дадох това (свийте средния пръст),
Дадох го (свийте безименния пръст),
Дадох това (свийте малкия пръст),
Но тя не го даде (свийте палеца)

Не си носил вода, не си сготвил каша! :)

Сврака, сврака, сврака - бяла,
Сготвих каша, повиках гости,
Тя скочи на прага, погледна гостите.
Гостите чуха, обещаха да бъдат.
Гости - в двора, каша - на масата.
Този на сребърен поднос, този в чиния,
Този - на лъжица, този - стърже.
А това е нищо.

Не си цепал дърва, не си нагрявал печката!
Не си носил вода, не си сготвил овесена каша!

Хапнаха гостите, наредиха на свраката да благодари, Шува! летя,
И те седнаха на главата (нарича се името на детето).

Ръцете на детето се повдигат и се поставят на главата (психологическа котва, фиксира чутото):

Движенията на пръстите на възрастен, придружаващи "забавната рима", са както следва:

1. Първо, те карат палеца по дланта на детето. Всяка дума е придружена от лек натиск върху дланта на ръчичката на бебето. Посоката на движение е от палеца към малкия пръст.
2. При изброяване на всеки от „участниците“ в готвенето на каша пръстите се огъват, сортират се и се масажират отдолу нагоре.
3. Те започват да огъват пръстите на бебето от малкия пръст, тъй като е необходимо всички пръсти да са в гърбицата, а палецът да е отгоре. Важно е детето да се научи да държи палеца върху останалата част в юмрука.

Кога да започнете такива игри с упражнения, питате?
А защо майките не започнат да играят на "Сврака" с бебето още от раждането? Само за начало напишете нейния текст на едро и го окачете пред очите си, така че текстът да е същият. Тогава ще разберете защо трябва да се повтаря в тази последователност и с тези думи, като избягвате вариации, ако е възможно.

Бебето се ражда с рефлекси, един от които се нарича „хващане“. Поставете показалеца или молива в дланта на детето, той здраво ще ги хване. Хлапето вече е в състояние да държи предмета от ръцете си дълго време. С растежа и съзряването, около 4-ия месец от живота, този рефлекс се превръща в съзнателен навик за „вземане” и „пускане”.
Оказва се, че нашите пра-пра-пра-баби "Сврака", които са готвели каша за пиленца, са научили бебето бързо да отваря дланта си, да опознава света около себе си чрез тактилно докосване. Те забелязаха и сега е доказано от учени, че колкото по-често детето има хващателен рефлекс, толкова по-ефективно е неговото емоционално и интелектуално развитие.
Времето минава, бебето расте все повече. Детето може да вземе играчки в ръката си, да ги влачи в устата си. Сега е моментът да го научите как правилно да хваща предмети, трябва да се опитате да накарате палеца на бебето да устои на останалите. Именно тук се зараждат уменията за правилно писане, умението да се държи молив или химикал. А сега да си припомним още веднъж за палеца от сврака:

Не си носил вода
Не си запалил печката
Не си сготвил каша -
не получих нищо.

И палецът се поставя върху всички останали, за да се отпусне и да се измъкне изпод останалите пръстчета на мъника. А сега си спомнете концепцията за колектива и съдбата на самотния пътник. Това не те ли накара да почувстваш нещо? В допълнение към научаването на правилното свиване на пръсти в юмрук, бебето постепенно получава основите на социалното образование. Всички заедно, в юмрук, ние се превръщаме в силата, която може да сготви каша и да нахрани гостите, дори и да е просто въображаема птица. Не спирайте да играете на White-sided Magpie, оставете я да расте с бебето. Ако в началото майката играеше с дланта на бебето, огъвайки и разгъвайки пръстите си, след това с възрастта ролята на детето става по-активна. От мама се изисква да произнася думите на детските стихчета, а детето само движи пръстите си. Пораствайки, детето става „режисьор и актьор“ на тази игра. И пръстите му вече се превръщат в различни персонажи, той ги разтрива, масажира, огъва и разгъва, координира движенията, фина моторика.
Такава гимнастика на пръстите лекува и тонизира тялото на бебето. Въздействайки върху рефлексогенните зони на ръката на детето, той действа върху вътрешните органи. Установено е, че масажът на палеца повишава функционалната активност на мозъка, масажът на показалеца нормализира състоянието на стомаха, средния пръст - червата, безименния пръст - черния дроб и бъбреците, малкия пръст - на сърце.

Редовните упражнения за пръсти или "WHITE-SIDE FORTY" 3-4 пъти на ден ще подобрят умствените способности на детето, ще намалят емоционалния стрес, ще подобрят функционирането на сърдечно-съдовата и храносмилателната система, ще развият координацията на движенията, силата и сръчността на ръцете , подкрепят жизнеността не само на бебето, но и на неговите майки или бащи, които разбраха смисъла на тази древна, на пръв поглед безсмислена, но толкова полезна за един малък човек игра.

Бъдете упорити и търпеливи, не пестете време и любов към бебето и ще успеете! Това ви казвам - д-р Бубнов.

1.1
Те вземат ръцете на детето в своите и пляскат
с тях в ръце, произнесете:
- Добре, вие сте милички.
- Къде беше?
- От баба.
- Какво яде?
- Каша.
- Какво са пили?
- Бражка.
- Какво има за лека закуска?
- Кисело зеле.
- Пихте ли? Ял ли си?
Мамка му, да летим.
Седнаха на главата.
На въпрос „Пил ли си? Ял ли си?“, хващат ръцете на детето и ги слагат на главата му.

1.2
- Добре, добре!
- Къде беше?
- От баба.
- Какво яде?
- Каша.
- Какво пихте?
- Бражка.
купа за масло,
Бражка мила,
добра баба,
Пила, яла
отлетя вкъщи,
седна на главата,
Момчетата пяха!
Те играят на баничка с детето, казвайки тези думи.

1.3
- Добре, добре!
- Къде беше?
- От баба.
- Какво яде?
- Каша.
- Какво пихте?
- Бражка.
сладка каша,
Бражка хмеленка.

1.4
- О, добре, добре, добре,
Къде беше?
- От баба.
- Какво яде?
- Каша.
- Какво пихте?
- Бражка.
сладка каша,
Баба е добра.

1.5
- Добре, добре!
Къде беше?
- От баба.
- Какво яде?
- Каша.
- Какво пихте?
- Бражка.
сладка каша,
Малкият нахалник.
Летяха, летяха и седяха на главите си!

1.6
- лафове
Къде беше?
- От баба.
- Какво яде?
- Каша.
- Какво пихте?
- Бражка.
- Какво има за лека закуска?
- Кисело зеле.

1.7
- банички, банички,
Къде беше?
- От баба.
- Защо ядохте каша?
- Каша.
- Какво пихте?
- Бражка.
- Какво има за лека закуска?
- Хляб и зеле.
Пила, яла
Седнаха на главата.

1.8
О, малки ръчички полетяха
седна на главата,
Самолетите летяха
- банички, банички,
Къде беше?
- От баба.
- Какво яде?
- Каша.
мазна каша,
Баба е мила.
Спи, Таня,
Спи, малката.

2.1
Пляскат с ръце на детето, с последните думи ръцете се вдигат към главата.
Духове, духали летяха
Седнаха на главата.
Киш, киш.

2.2
О, люли, люли,
Духовете пристигнаха
О, отлети
Седнаха на главите си.

3.
Кокошка - потатурочка,
Кукувица - рябушка.
Седни, яжте
Летяха над морето.

4.
- Гъски, гъски!
- хахаха
- Искаш ли да ядеш?
- Да да да!
- Лети вкъщи!
Сив вълк под планината!
Хапнете набързо
И те летяха!
При последните думи махат с ръце и детето.

5.
Tratatushki-tratatushki,
Баба пече чийзкейк.
Баба изпече кифлички -
Водата течеше по пода.
Изпи и яде.
Шу - лети!
По-широк, по-широк летя,
Те седнаха на главата на Леночка!

6. "Идва коза с рога."
6.1
Има коза с рога
Има забутана коза
Ще кървя, ще кървя!

6.2
Има коза с рога
За малките момчета.
Който не пие мляко
Този пир под страните!

6.3
Те сгъват пръстите си в "коза" и, размахвайки я в такт, казват:
Има коза с рога
За малките момчета.
Кой не яде каша?
Не пие мляко?
Гор, кръв, кръв!

6.4
Има коза с рога
Има забутана коза
Крака отгоре,
Очи пляскат-пляскат.
Който не яде каша
Не пие мляко
Гор, кръв, кръв.

6.5
Играят с малки деца, като накрая показват как коза се задува.
Има коза с рога
За малките момчета
Горни крака, пляскане-пляскане с очи.
Който не яде каша
Който не пие мляко
Ще го убодя, ще го убодя!

6.6
Има коза с рога
За малките момчета.
Крака отгоре,
Пляскане-пляскане с очи.
Който не спи навреме, не пие,
Тази коза ще забрави.

7.1
Ритмично детето се потупва по гърба, казвайки:
- Какво има в гърбицата?
- Пари.
- Кой го закова?
- Дядо.
- Какво сложи?
- Кофа.
- И как?
- Злато.
- И как го публикувахте?
- сребро

7.2
Казват, когато люлеят дете:
Какво има в гърбицата? - Пари.
Кой положи? - Дядо.
Какво е вложил? - Кофа.
Какво? - Злато.

8.
Детето се дърпа за носа и се присъжда:
Чий нос? - Савин.
Къде беше? - Славил.
Какво прослави той? - едно пени
Какво купи? - Бонбони.
с кого ядохте? - С коза.
Не яжте с козата, а яжте с мен
Не яжте с козата, а яжте с мен.

9. "Сврака-врана"

9.1
Пръстите на детето се огъват на свой ред, казвайки:
бяла сврака
варена каша,
Деца подканиха,
Дадох това
Дадох го на
И тя не го даде.

9.2
крадец на сврака
варена каша,
Тя хранеше децата.
Дадох това
Дадох това
И тя не го даде.

9.3
Чики-чики,
сврака
варена каша,
гостите подканиха,
Децата бяха хранени:
Дадох това
Дадох това
Дадох това
Дадох това
И малката Якишка (сочи към малкия пръст)
Имам малина.
Лети, лети, лети (размахва ръчички на бебето)
Шу! Седнаха на главите си.

9.4
Възрастният посочва дланта на детето и казва:
- Четиридесет и четиридесет! Къде беше?
- Отдалечено!
- Какво направи?
- Сготви каша, нахрани децата.
даде го (сочи с палец)
даде го (посочва показалеца)
даде го (посочва среден пръст)
даде го (сочи към четвъртия пръст)
И не го даде (сочи към малкия пръст)
Не си носил дърва за огрев, не си пил печката!

9.5
сврака, сврака,
бяло-белостранно,
варена каша,
гостите подканиха,
Гости в двора -
Каша на масата.
Гости от двора -
И каша от масата.

9.6
риза, риза,
Бяло-бяло-цев,
Скочи на прага
Извикани гости.
Гости, в двора -
Каша на масата,
Гости от двора -
Каша от масата.

9.7
Четиридесет, четиридесет
бяло-белостранно,
варена каша,
гостите подканиха,
Гостите не бяха
Не ядоха кашата.

9.7
сврака-врана
варена каша,
нахрани децата,
Дадох това
Дадох това
- Къде беше?
Не сече дърва
Не включи печката
Не сготви каша
Той дойде по-късно от всички.

9.8
сврака, сврака,
бял пубис,
варена каша,
Гостите подканиха.
Гости в двора -
Каша на масата.
Гости от двора -
Каша от масата.
Дадох това
Дадох това
А ти си твърде малък.
не разкъсах задницата,
Не ходеше по вода
Не сготви каша
Не носеше дърва за огрев
Каша няма да ти дам
На червена лъжица
На средния прозорец
Пляскаше, пляскаше
И летях.

9.9
- Гарван, гарван,
къде летяхте?
- Повиках гости
Тя им даде каша.
купа с масло,
рисувана лъжица,
Лъжицата се огъва
Носът се тресе
Душата се радва.

9.10
сврака, сврака
Беше с бяло лице
варена каша,
Хранене на деца:
даде го
И даде на това
И даде четвъртия
И петият не даде:
мазнини, мазнини,
Не отидох за вода
Не сече дърва
Без каша за вас!

10.2
Над неравностите, над неравностите
През малки гори
Долу дупката!

10.3
Да вървим, да вървим
В гората за ядки.
В дупката - гръм, а там - петел.
При произнасяне на последната фраза детето се спуска между коленете.

10.4
Карахме, карахме
На баба за ядки,
В дупката - бум!
И има петел.

10.5
Над неравностите, над неравностите
По малки пътечки
В дупката - бум,
И има петел.

10.6
Разклащайки детето на крака, те казват:
Дамата яздеше
По равна пътека
Над неравности, над неравности -
Да бу!

10.7
Над неравностите, над неравностите
По малки пътечки
Бум в ямата - смачкани четиридесет мухи!

11.
Детето е люлено на колене и присъдено:
Скочи-скочи!
млада млечница,
Отиде до водата
Намерих една млада дама.
млада дама,
малък:
Самият с върхове,
Глава с гърне.
Шу-ти! летя,
На главата и седна!

Казват, когато кърмят малко дете, го хвърлят на колене, а при последните думи го спускат между краката.

12. "Момче с пръсти"

12.1
Те подреждат пръстите на детето на свой ред, казвайки:
- момчешки пръст,
Къде беше?
- Отидох в гората с този брат,
Сготвих зелева чорба с този брат,
Ядох каша с този брат,
Пеех песни с този брат.

12.2
момче с пръсти,
Къде беше?
- С този брат
Тръгна в гората.
Ядох каша с този брат.
С този брат
изпя песента,
Какво направи с този пръст?
Възрастният последователно посочва всички пръсти на едната си ръка, пръстът, който остава, самото дете показва какво е направило с него.

13.
Последователно огъвайки пръстите на детето, те казват:
Този пръст е дядо
Този пръст е баба,
Този пръст е татко
Този пръст е мама
И това е нашето бебе
Нашето бебе -... (кажете името).

14.
Те огъват пръстите на детето и казват:
Едно две три четири пет,
От друга страна отново:
Едно две три четири пет.